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[考友交流] 行政能力精品应试指南(全)(一帖帮你搞定)


行政能力精品应试指南(全)

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行政职业能力测验介绍

主要测查应考者从事国家机关工作必须具备的潜能。

考试结构包括常识判断(涵盖政治、经济、法律、管理、人文、科技等)、言语理解与表达、数量关系、判断推理和资料分析等五个部分。全部为客观性试题,考试时限120分钟,满分100分。


《行政职业能力测验》(A)与《行政职业能力测验》(B)在题型、题量、难度等方面会有所不同

《行政职业能力测验》题型及施测方法介绍
    (一)数量关系

数量关系主要有两种类型的题目。


第一种题型:数字推理。给你一个数列,但其中缺少一项,要求你仔细观察这个数列各数字之间的关系,找出其中的排列规律,然后从四个供选择的答案中选出你认为最合适、合理的一个,来填补空缺项,使之符合原数列的排列规律。

例题:2   9   16   23   30  ( )
A.35   B.37   C.39    D.41

解答:这一数列的排列规律是前一个数加7等于后一个数,故空缺项应为37。正确答案为B。


第二种题型:数学运算。主要考察解决四则运算问题的能力。在这种题型中,每道试题中呈现一道算术式子,或者是表述数字关系的一段文字,要求应考者迅速、准确地计算出答案。

例题:22×32×42×52的值为
A.1440    B.5640     C.14400    D.16200

解答:这是一道典型的乘法运算的题,答案为C。

(二)判断推理
判断推理是考察应考者逻辑推理判断能力的一种测验形式,其题型主要有三种。

第一种题型:图形推理。要求考生从四个备选答案中选择最符合规律的一个,替代题干中的问号,使图形呈现出一定的规律性。


例题:


         A    B     C      D
解答:正确答案为B。因为只有B能使两套图形具有相似性,仅仅元素不同,一个是实的曲线,一个是虚的直线,但两组图形中元素的排列规律完全相同。

第二种题型:演绎推理。这种题型考察考生的逻辑推理能力。在每道题中给出一段陈述,这段陈述被假设是正确的,不容置疑的。要求考生根据这段陈述,选择一个备选答案。正确的答案应与所给的陈述相符合,应不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。

例题:彭平是一个计算机编程专家,姚欣是一位数学家。其实,所有的计算编程专家都是数学家。我们知道,今天国内大多数综合性大学都在培养着计算机编程专家。据此,我们可以认为:
A.彭平由综合性大学所培养的
B.大多数计算机编程专家是由综合性大学所培养的
C.姚欣并不是毕业于综合性大学
      D.有些数学家是计算机编程专家

解答:观察A、B、C、D四个选项,似乎都有一定道理。只有结论D是由陈述“所有的计算机编程专家都是数学家”直接推出来的,是不需要附加任何假设和补充而得出的结论,因此,D是正确答案。


第三种题型:定义判断。运用标准进行判断,是公务员一项基本的职位要求。在每一个问题中,先给考生一个概念的定义,然后再给一组事物或行为的例子,要求考生从中选出最为符合或最不符合该定义的典型事物或行为。这里假设这个概念的定义是正确的,不容置疑的。

例题:
健康:指一个人智力正常,行为合乎情理,能够适应正常工作、社会交往或者学习,能够抵御一般疾病。根据健康的定义,下列属于健康的是:
A. 大学教授老李,虽然五十多岁但工作起来仍然精力充沛,在今年春天患流感
B. 张婶十九岁的儿子肖聪,读书十一年还是小学二年级水平,但是从小到大没生过什么大病,体力活可以干得很好
C. 小胡硕士毕业后,工作表现一直很优秀。自一次事故后,当工作压力比较大的时候就会精神失常
D. 小刘身体很好,工作非常努力,孝敬父母,但是很多同事说他古怪,不愿与其交往
解答:此题的正确答案为A。

(三)常识判断
常识判断部分涵盖政治、经济、法律、管理、人文、科技等方面,考察应考者在这些方面应知应会的最基本知识以及运用基本知识分析判断的基本能力。这部分试题分为单选和多选两部分,只有你选择的答案与正确答案完全相同才能得分,错选、多选、少选均不得分,但也不倒扣分。

第一部分:单选题


例题①


尽管我们关于太阳能的研究和议论已经相当多,但今天对太阳能的利用还是非常有限的。其主要原因是:

A.难以将阳光有效地聚焦
B.尚未开发出有效的收集和储存太阳能的系统
C.核能仍然更为有效
D.太阳能系统尚不安全

[ 本帖最后由 paris 于 2009-2-26 16:34 编辑 ]
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解答:关于太阳能的利用可能很多人都没有系统的知识,但是仔细考察四个选项,你可以依据常识看出A、C、D三个理由都过分具体,似乎不应成为不能充分利用太阳能的足够理由,只有B选项所说的原因概括性高、更为全面,故正确答案为B。

第二部分:多选题
例题②

下列关于政府职能转变的说法,正确的有:

A.由运动员角色向裁判员角色的转变
B.由裁判员角色向运动员角色的转变
C.由管理员角色向服务员角色的转变
    D.由服务员角色向管理员角色的转变
解答:这是一道多选题,此题答案是AC。
  


(四)言语理解与表达

这种题型着重考察考生对语言文字的综合分析能力。所给的文字材料较长,主要是对词和句子一般意思和特定意义的理解;对比较复杂的概念和观点的准确理解;对语句隐含信息的合理推断;在干扰因素较多的情况下,能比较准确地辨明句义,筛选信息。
例题:阅读下文,回答题后的问题。
板块的边界并不就是海陆的边界,大部分板块既有陆地又有海洋。作为板块边界的活动构造带,有裂谷、俯冲带、碰撞带这三种类型。大洋中绵延数万千米的大洋中脊,中间就是裂谷。地幔物质从这里流出,形成新的洋底岩石,并把两边的板块不断推向两侧,裂谷是洋底的诞生地。某些陆上裂谷(如东非裂谷)可能会产生了新的海洋。与裂谷相反,位于大洋边缘的海沟是海洋板块的消亡带。洋底岩石圈在这里俯冲到大陆岩石圈之下,并潜入软流圈而消失。另外,如果边界两边都是陆地,这就成为碰撞带。随着碰撞角度的不同,这里或因挤压而隆起高山,或因剪切而形成断层,或者兼而有之。
板块构造说是大陆漂移说和海底扩张说的合理引申。大陆的漂移是板块移动的表现之一。板块运动是地震、火山等事件及岛弧、陆缘山、海沟等地形特征的形成原因。
①大陆漂移是板块移动的表现之一,从全文看,这句话是说:
A.板块移动是大陆漂移的动力
B.板块移动表现为大陆漂移
C.板块移动和大陆漂移的本质是相同的
       D.板块移动造成了大陆漂移

②下列判断与文意相符合的一项是:

      A.板块运动的形式有三种:碰撞、俯冲和裂谷
B.板块边界的碰撞或俯冲,和裂谷的情形相反
C.裂谷位于海洋中或海洋与陆地的交接处
D.碰撞带和俯冲带位于大洋边缘或陆地之上
解答:题①的答案是D;
题②的答案是B。




(五)资料分析

资料分析试题着重考察考生对文字、图形、表格三种形式的数据性、统计性资料进行综合分析推理与加工的能力。针对一段资料一般有1~5个问题,考生需要根据资料所提供的信息进行分析、比较、计算,才能从问题后面的四个备选答案中选出符合题意的答案。

例题:根据下表,回答①--②题:

博物馆四个入口处自动计数器的读数


自动计数器在不同时间的读数(人数)

入口(时间) 7:00 8:00 9:00 10:00 11:00
1 7111 7905 8342 8451 8485
2 8432 9013 9152 9237 9306
3 5555 5921 5989 6143 6233
4 954 1063 1121 1242 1299

① 从早上7:00到11:00通过入口1进入博物馆的参观人数是:

  A.580       B.94     C.1374     D.1594

② 在早上7:00到8:00之间,通过人数最多的入口是:

   A.1        B.2      C.3       D.4

解答:题①应为8485-7111=1374,答案是C;


题②比较两数之间的差,差值最大的是入口1的两个数,故答案是A。


[ 本帖最后由 paris 于 2009-2-26 15:12 编辑 ]
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行政职业能力测验的施测程序

1、施测须知

行政职业能力测验试题全部为选择题。测试材料分为两部分:试题本和答题卡。考生阅读试题本上的试题,然后用2B铅笔将答题卡上相应的题号下所选答案的标号涂黑(详见示例),不得在试题本上做任何记号。考后,答题卡通过光电阅读机由计算机统一阅卷计分,因此,参加考试时,考生务必准备好两支2B铅笔和一块橡皮。
2、 施测方法简述
测验开始后,将按照以下步骤进行:
(1) 监考老师向考生宣布考场要求。
    (2)监考人员发给每位考生一页答题卡,给考生约两分钟时间按规定要求在答题卡上填涂自己的姓名和考号。
    (3)监考人员发给考生一个试题本。先给考生两分钟时间阅读题本第一页上的内容。第一页上的内容是“考试注意事项”,考生应该仔细阅读每一项要求并遵照去做。读完这一页内容后,考生应等候监考人员的指示,不要向后翻页,否则,会影响成绩。待考试正式开始后,方可看题、作题。
     (4)各部分的试题不分别计时,共给考生120分钟的时间,但每一部分都标出了参考时限,以帮助考生分配好答题时间。在试题中可能有一些是很容易的,但任何人都很难答对所有的题目。因此考生不要在一道题上思考太久,遇到不会作答的题目,可先跳过去,待做完了那些容易的题目后,如果有时间,再去思考。否则,考生可能没有时间去答后面的题目,而这些题目对考生来说可能更容易些。所有试题答错不倒扣分,因此考生可以根据猜测来回答那些没有把握的问题。
     (5)监考老师宣布考试结束,考生应立即放下铅笔,将试题本、答题卡和草稿纸都留在桌上,然后离开考场。若发现考生带走了试题本或有抄录试题现象,将取消其考试资格。
3、答题卡填涂方法

由于《行政职业能力测验》是通过光电阅读机和计算机来阅读评分的,所以要求考生非常仔细地按规定要求在答题卡上填涂好个人信息(姓名、考号及报考部门)和所选答案。其基本要求是:

     (1)用钢笔或圆珠笔或签字笔在姓名、报考部门栏填好本人姓名和报考部门,并在准考证号一栏的11个空白方框中,填上本人准考证副证上的准考证号(11位数)。
     (2)对应准考证号的每位数,用2B铅笔将“准考证号”栏中相应方括号内的数字涂黑,答题时,则用2B铅笔将各题的所选项(其他项不得作任何记号)涂黑。黑度以盖住框内字母为准,不要涂到框外。
     (3)不要用钢笔、圆珠笔、签字笔等涂选项。
     (4)修改时要用橡皮彻底擦净。必须保持答题卡整洁,不得做任何其他记号。
     (5)不得折叠答题卡。
样例:下面给出一个与正式考试时所用答题卡相似的样例(将试题数略为10题,仅做示意)供参考。
机读答题卡样例

姓名 龚物元
报考部门国家人事部





1 3 6 1 7 0 2 4 1 2 5
( 0 ) ( 0 ) ( 0 ) ( 0 ) ( 0 ) (■) ( 0 ) ( 0 ) ( 0 ) ( 0 ) ( 0 )
(■) ( 1 ) ( 1 ) (■) ( 1 ) ( 1 ) ( 1 ) ( 1 ) (■) ( 1 ) ( 1 )
( 2 ) ( 2 ) ( 2 ) ( 2 ) ( 2 ) ( 2 ) (■) ( 2 ) ( 2 ) (■) ( 2 )
( 3 ) (■) ( 3 ) ( 3 ) ( 3 ) ( 3 ) ( 3 ) ( 3 ) ( 3 ) ( 3 ) ( 3 )
( 4 ) ( 4 ) ( 4 ) ( 4 ) ( 4 ) ( 4 ) ( 4 ) (■) ( 4 ) ( 4 ) ( 4 )
( 5 ) ( 5 ) ( 5 ) ( 5 ) ( 5 ) ( 5 ) ( 5 ) ( 5 ) ( 5 ) ( 5 ) (■)
( 6 ) ( 6 ) (■) ( 6 ) ( 6 ) ( 6 ) ( 6 ) ( 6 ) ( 6 ) ( 6 ) ( 6 )
( 7 ) ( 7 ) ( 7 ) ( 7 ) (■) ( 7 ) ( 7 ) ( 7 ) ( 7 ) ( 7 ) ( 7 )
( 8 ) ( 8 ) ( 8 ) ( 8 ) ( 8 ) ( 8 ) ( 8 ) ( 8 ) ( 8 ) ( 8 ) ( 8 )
( 9 ) ( 9 ) ( 9 ) ( 9 ) ( 9 ) ( 9 ) ( 9 ) ( 9 ) ( 9 ) ( 9 ) ( 9 )
1 2 3 4 5  6 7 8 9 10
( A ) ( A ) ( A ) (■) ( A )  ( A ) (■) ( A ) (■) ( A )
(■) ( B ) ( B ) ( B ) ( B )  (■) (■) (■) (■) (■)
( C ) (■) (■) ( C ) ( C )  (■) ( C ) ( C ) (■) ( C )
( D ) ( D ) ( D ) ( D ) (■)  ( D ) ( D ) ( D ) (■)
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行政能力测试各项试题的解题技巧及例题分析

各论坛上的题型汇集


数量关系 (一)

数量关系中的第二种题型是数学运算题。这类试题一般较简短,其知识内容和原理总的来说比较简单。但因为有时间限制,所以要算得即快又准,应注意以下4个方面:一是掌握一些常用的数学运算技巧、方法和规律,尽量多用简便算法。二是准确理解和分析文字,正确把握题意,三是熟练掌握一定的题型及解题方法。四是加强训练,增强对数字的敏感程度,并熟记一些基本数字。以下我们列举一些比较典型的试题,对提高成绩很有帮助。
  一、利用“凑整法”求解的题型
  例题:1.513.63.86.4的值为
  A.29  B.28  C.30   D.29.2
  答案为A。“凑整法”是简便运算中最常用的方法,方法是利用交换律和结合律,把数字凑成整数,再进行计算,就简便多了。
  
二、利用“尾数估算法”求解的题型
  例题:425683544828的值是
  A.2488  B.2486   C.2484   D.2480
  答案为D。如果几个数的数值较大,又似乎没有什么规律可循,可以先考察几个答案项尾数是否都是唯一的,如果是,那么可以先利用个位数进行运算得到尾数,再从中找出唯一的对应项。如上题,各项的个位数相加=5348=20,尾数为0,所以很快可以选出正确答案为D。
  
三、利用“基准数法”求解的题型
  例题:19971998199920002001
  A.9993  B.9994   C.9995   D.9996
  答案为C。当遇到两个以上的数相加,且他们的值相近时,可以找一个中间数作为基准,然后再加上每个加数与基准的差,从而求得他们的和。在该题中,选2000作为基准数,其他数分别比2000少3,少2,少1,和多1,故五个数的和为9995。这种解题方法还可以用于求几个相近数的算术平均数。

四、比例分配问题
  例题:一所学校一、二、三年级学生总人数450人,三个年级的学生比例为2:3:4,问学生人数最多的年级有多少人?
  A.100B.150C.200D.250
  答案为C。解答这种题,可以把总数看作包括了234=9份,其中人数最多的肯定是占4/9的三年级,所以答案是200人。
  
五、路程问题
  例题:某人从甲地步行到乙地,走了全程的2/5之后,离中点还有2.5公里。问甲乙两地距离多少公里?
  A.15B.25C.35D.45
  答案为B。全程的中点即为全程的2.5/5处,离2/5处为0.5/5,这段路有2.5公里,因此很快可以算出全程为25公里。
  
六、工程问题
  例题:一件工程,甲队单独做,15天完成;乙队单独做,10天完成。两队合作,几天可以完成?  A.5天B.6天C.7.5天D.8天
  答案为B。此题是一道工程问题。工程问题一般的数量关系及结构是:
  工作总量/工作效率=工作时间
  我们可以把全工程看作“1”,工作要n天完成推知其工作效率为1/n,两组共同完成的工作效率为1/n11/n2,根据这个公式很快可以得到答案为6天。另外,工程问题还可以有许多变式,如水池灌水问题等等,都可以用这种思路来解题。
  
七、植树问题
  例题:若一米远栽一棵树,问在345米的道路上栽多少棵树?
  A.343B.344C.345D.346
  答案为D。这种题目要注意多分析实际情况,如本题要考虑到起点和终点两处都要栽树,所以答案为346
8. 3%和3个百分点有什么区别?

有时相同,有时不同。如果是比一个数字高3%或3个百分点是一样的。例如几年我国的GDP是10万亿元,明年增长3%或3个百分点,都是增长了3000亿元。


如果是比一个百分数或比例高,就有区别。例如今年的经济增长率是7%,明年比今年增长率高3个百分点,明年就是10%。如果说明年比今年增长率高3%,则明年是7.21%。   

10-50之间数字被个位整除的是15
11 12 15 21 22 24 25 31 32 33 35 3641 42 44 45
觉得好象应该就这些了不一样答案10-50之间数字被个位整除的是1611 12 15
21 22 24 25 31 32 33 35 3641 42 44 45觉得好象应该就这些了还有48啊
21. 四个连续自然数的积为1680,它们的和为( A )      A.26  B.52  C.20  D.28
四个连续自然数,为两个奇数和两个偶数,它们的和可以被2整除,但是不能被4整除,选项中只有26符合要求。
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典型解法:


有一份选择题试卷共6个小题,其得分标准是:一道小题答对得8分,答错得0分,不答得2分,某位同学得了20分,则他()
A.至多答对一道题B.至少有三个小题没答C.至少答对三个小题D.答错两小题
答对2个,错两个,没做2个么,就是20分,其他情况没了
这种题用排除法很快就可算出答案(很多这种类型的题在一时不能很快算出的话最好的解决方法就是用排除法)。

有一份选择题试卷共6个小题,其得分标准是:一道小题答对得8分,答错得0分,不答得2分,某位同学得了20分,则他()
A.至多答对一道题  (对1题得8分,如加上其余5题不答最多共得18分,不合是题意)   
  B.至少有三个小题没答(3题不答就有6分了,如答对2题就超20分了)         
C.至少答对三个小题(3*8=24,马上就知不合题意)
D.答错两小题(答错2题后还有40分,心算快的话就可算出2*8+2*2=20。只有这样才能符合题意)
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1. 1000以内有多少个1?  
一般方法:从1到99共有20个1,以此类推,201-299,301-399,……,901-999之间均有20个1。
解析:(方法一)101-199之间为99+20个1,加上100和1000所含的1,共有10*20+99+2=301个。
(方法二)简便方法:将从0到999的所有数字补足3位,即从000到999。一共有1000个数字,包含数的个数为3*1000=3000个。
显然0,1,…,9的个数是相同的,因此在000-999之间含1个数为3000/10=300个,加上1000所含的1个1,1的个数为301个。   


2. 甲乙2人比赛爬楼梯,已知每层楼梯相同,当甲到3层时,乙到2层,
照这样计算,当甲到9层时,乙到几层      
A.5 B.6 C.7 D.8
解析:选A,5层。甲到3层时,乙到2层,此时甲实际爬了2层,乙爬了1层。所以甲的速度是乙的2倍。 甲到9层时,实际上爬了8层,此时乙爬了4层,所以乙在5层。


3.用绳子量桥高,在桥上将绳子4折垂至水面,余3米,把绳子剪去6米,3折后,余4米,求桥高是多少米?
a.6 b.12 c.9  d.36   
参考答案6解出桥高是6


4.用3,9,0,1,8,5分别组成一个最大的六位数与最小的六位数,它们
的差是(595125,849420,786780,881721)
参考答案:881721


5.绳子96米,对折剪断,再对折剪断,如此共反复5次,此时每根绳子长多少米?(2,3,4,5)
参考答案:3


6.长方形边长分别为30米和50米,如果沿边每隔一米栽一棵树,问题:栽满四周可以栽多少棵树?
(199,200,201,202)
参考答案:201.怀疑有误?经过多人求证,补充正确答案e:160棵


7.有8种颜色的小球,数量分别为2、3、4、5、6、7、8、9,
将它们放进一个袋子里面,问拿到同颜色的球最多需要几次??
a、6;b、7;c、8;d9
解题思路:8种小球,每种取一个,然后任取一个,必有重复的,所以是最多取9个。 和球的数量无关,最多比颜色数多一次就能有两个颜色相同的球。在数学里,叫做“抽屉原则”。


8. 用3,9,0,1,8,5分别组成一个最大的六位数与最小的六位数,它们的差是(595125,849420,786780,881721)
参考答案:881721


9. 从1985到4891的整数中,十位数字与个位数字相同的数有多少个?
(181,291,250,321)
参考答案:291


10.假设某个数为abcd17,a,b,c,d分别代表一位数,则abcd17*3的值可能为:
(678451,923351,1234551,1345451)
参考答案:1234551


11.能够被1,2,3,4,5,6,7,8,9,10整除的最小正整数为:
(2520,1260,5040,630)
参考答案:2520


12.用3,9,0,1,8,5分别组成一个最大的六位数与最小的六位数,它们
的差是(595125,849420,786780,881721)
参考答案:849420
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两道运算题的心得:


1.关于含“1”的页数问题。
例:一本300页的书中含“1”的有多少页?答:160页
方法:个位上含“1”的有30页(1,11,21,……291),
      十位上含“1”的有30页(10,11,12,……219),
      百位上含“1”的有100页(100,101,……199),
      故100+30+30=160
总结:含“1”的页数等于总页数的1/10乘以2,再加上100。
(因为公务员考试要求速度,所以这类题目给出的数字不会太大,所以,本人只总结了1000以内的规律。)
如果不是整百的数,那么,先按整百计算,再把剩下的页中含1的算出即可。
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2.关于“多米诺骨牌”的问题
例:有300张多米诺骨牌,从1——300编号,每次抽取奇数牌,问最后剩下的一张牌是多少号?
答:第256号
总结:不论题中给出的牌数是多少,小于等于总牌数的2的N次方的最大值就是最后剩下的牌的序号。
(例题中小于等于300的2的N次方的最大值是2的8次方,故最后剩下的一张牌是256号。
再举个例子:153张牌按1——153排序,每次抽取奇数牌,最后剩下几号?答:2的7次方等于128,故最后剩下的是128号牌)
---------------------------------------------------------------------------9数字问题上面题目错误纠正:
1)用3,9,0,1,8,5分别组成一个最大的六位数与最小的六位数,它们
的差是(595125,849420,786780,881721)参考答案:881721

2)时钟每小时慢6分钟。每天早上六点按照电台报时将钟与标准时间对准,下午回到家钟正好敲三点,这时的标准时间是几小时?(3,4,5,6)参考答案:4
解 我画图得出答案是下午4点也就是16与答案不付?下午4点正确
2四个连续自然数的积为1680,他们的和多少
a 26  b52  c20  d28

3)某班有50名学生,第一次测验中游26人满分,第二次测验中有21人满分,这两次测验中有21人从没有得到满分,那么两次测验中都获得满分的人数是多少?
a14 b12  c17  d20答案1为a2为a

第一题:50--21=29,(26+21)--29=17
用韦恩图分析画个图就可以弄明白的了。应该选C
第二题:X*(X+1)*(X+2)*(X+3)=1680,4X+6=?
方法1:应该从答案入手,既然是4个连续的自然数,那么他们的和一定是中间两个的和的2倍,所以把答案的每个结果除2,就知道了中间的两个连续的自然数,你再看乘积是不是条件。这样的运算量很小,大家可以尝试尝试!
方法2:千万不要去算很浪费时间,利用代入法:由26,52,20,28中,最有可能的是26,代入刚好,选A
我认为第一题的答案有问题,应该是18第一道题,我也认为是18,50-26-21=3,21-3=18
对不起,应该是18,我的做法没有错,不过第一题减错了:50--21=2,(26+21)--29=18

关于数字

1)1~200,数字0一共出现31次。
2)1~100,21个“1”/9个“11”----的倍数。
3)1~1000,10的整数倍数总和为50500。
4)1~10,抽去一数,剩余的数平均值减少0.5,则抽掉数是(55/10-0.5*9)*10=10.
5)1~100,(含3)有11个“3”为首位数的数。
6)1~400,“1”出现20+120+20+20=180
7)甲乙丙分别隔5,9,12天进城,某天相遇,则180天一定又相遇。
8)高速路两旁每500米设标,全长400千米,需要1602个。
9)月息3%增长,第一个月的月息100元,(推理第六个月的月息115元),第六个月后,一共付了645元利息。
10)每月存一千,月息5%,半年1000*6+350*3=7050元
11)小虫爬上5米杆,10分钟,向上1米,向下0.1米,共需1小时。
12)100题,+1或-0.5,得91分,作错6题。
上面题目错误纠正:
323)用3,9,0,1,8,5分别组成一个最大的六位数与最小的六位数,它们
的差是(595125,849420,786780,881721)参考答案:881721

计算题常识理论

“番”与“倍”
增加一倍,就是增加100%;
翻一番,也是增加100%。
除了一倍与一番相当外,两倍与两番以上的数字含义就不同了。
而且数字越大,差距越大。如增加两倍,就指增加200%;翻两番,就是400%
(一番是二,二番是四,三番就是八),所以说翻两番就是增加了300%,
翻三番就是增加了700%。“番”是按几何级数计算的,“倍”是按算术级数计算的。
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百分比与百分点的问题!!
53%比39%增加了多少?大家知道吗??
原题是:法国1980年从事第三产业人数所占比重(也就是53%)比1960年(39%)增加了多少?)a,14个百分点  b,14%
这是一道资料分析里的一道小题,我相信大家应该有不少人见过,
我想请教大家,这两个答案的区别在哪里呢?谢谢回复!!!!
“番数”和“倍数”混淆
某水泥厂厂长说,我厂水泥的产量今年将比去年翻两番,由年产3.6万吨增加到7.2万吨。正确的说法应该是:今年的产量为去年的2倍,或比去年增长一倍。番数=基数×2
如果题目中今年将比去年翻一番,那年产是多少?我认为翻一番应该是基数×2; 翻两番=基数×4,不知对否?
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使用统计数字有讲究   

新闻和大众传媒每一天都有用统计数字说话的报道,领导在大会报告、工作总结时使用大量的统计数字说明问题,党政机关、群团组织、企事业单位在汇报、反映情况时也少不了用统计数字说话。但只要我们留意,就会发现有的使用统计数字说明问题时,由于缺乏统计常识,造成概念不清,范围不明,容易产生混乱现象。试举几例:
1、“番数”和“倍数”混淆
某水泥厂厂长说,我厂水泥的产量今年将比去年翻两番,由年产3.6万吨增加到7.2万吨。正确的说法应该是:今年的产量为去年的2倍,或比去年增长一倍。番数=基数×2

2、“增长”和“增加”混淆
某镇2001年乡镇工业总产值是1486万元,2002年是1763万元。镇长汇报时说,我镇去年乡镇工业总产值比上年增长277万元,增加了18.64%。“增加”一词所表示的是绝对数,是报告期数字减基期数字所得到的差,它说明了事物的发展水平。“增长”一词所表示的是相对数,是报告期数字减去基期数再与基期数相比较(用百分数或倍数表示),它反映了事物的发展速度。所以,增加和增长两个词虽为同义语,但在反映统计数字时有一定的差别,不能混淆。正确的说法应该是:某镇2002年乡镇工业总产值比2001年增加277万元,增长了18.64%。

3、“百分数”与“百分点”混淆
某单位领导在汇报本单位干部文化结构时说,2002年大专以上文化占干部总数82%,比1997年的65%上升了17%。表示构成的变动幅度不宜用百分数而应用百分点。因为百分点是指不同时期以百分数形式表示的相对指标(如速度、指数、构成等)的变动幅度。正确的说法是,2002年大专以上文化占干部总数82%,比1997年上升了17个百分点。

4、“现价”与“不变价”混淆
在进行不同时期工农业产品总量指标对比时,有的人分不清“现价”与“不变价”的区别,将报告期按现行价格计算的产品总量指标与基期不变价计算的产品总量指标对比,得出生产发展速度较快的结论,这是不准确的。因为不变价指以同类产品某年的平均价格作为固定价格,用于计算各年的产品价值。按不变价格计算的产品价值消除了价格变动因素,不同时期对比可以反映生产的发展速度,而现价并未消除价格变动因素。因此,不同时期按现价计算的产品总量指标不宜进行对比,也不宜与“不变价”计算的产品总量指标进行对比。我国先后六次制定了全国统一的工农业产品不变价格。从2001年起开始使用2000年不变价格。

5、任意用相对数说明问题
某单位很重视从女干部中选拔领导干部。该单位办公室在向上面汇报时写道:“我单位从女 干部中选拔领导干部 的比重为50%”。其实该单位只有两名女同志,从中选拔了1名。在绝对数很小的情况下,不宜任意使用相对数来说明问题,否则容易引起错觉和误会,也有随意夸张之嫌。

6、使用倍数来表示下降或减少幅度
经常可以看到使用倍数来说明下降或减少幅度之大的。如:某种病的发病率由去年的30%下降到今年的15%,下降了1倍;某种产品的成本由去年的120元一吨下降到今年的60元一吨,减少了1倍。倍数一般是表示增长或上升幅度的,不宜用于表示减少或下降。上述正确说法应该是:某种病的发病率下降了15个百分点,某种产品的成本下降了50%。

7、状语与数字不一致
有的材料选择状语不当,与后面数字显示的特征不相一致。如:我县今年1—10月完成固定资产投资比去年同期有大幅度增加。这句话看起来令人振奋,但后面的增长幅度只有5%,如果是农业产值的增长幅度,可以说增长幅度较大。但投资由于受某些因素或政策的推动,某一时期增长百分之几十或成倍增长都是有可能的。因此,应根据数字所反映出来的特征,选择合适的状语,做到准确、自然、朴素。

8、不注意统计数字所反映的时间、范围、口径、计量单位、计价标准、计算方法等,使用、对比时不准确,容易闹笑话。如有的人用我市第五次人口普查资料与某一年(非普查年份)的人口状况进行对比,得出的结论是不准确的。因为普查口径与年度人口统计的口径不一致。“五普”是按常住人口原则进行登记的,不包括本地外出半年以上人口。标准时点是2000年11月1日0时。而年度统计年末人口数指每年12月31日24时的人口数,包括常住人口、暂住人口。日常使用时可以用“五普”数据与“四普”进行比较,因为普查口径和时期基本一致。此外,还经常看到有人用前几个月的增幅与某月对比。如:某市今年1—4月固定资产投资增幅为16%,比4月份增幅上升2个百分点。用以说明一季度增长较快,4月份有所下降,但这样比较意思不太明确、清晰。可以说,某市今年1—4月固定资产投资增幅为16%,其中4月份增幅为14%,导致1—4月固定资产投资增长势头有所减弱。

总之,数字是统计的语言,也是分析事物论事推理的重要依据。统计数字和数学数字不一样,它不是抽象的数量表现,而是具体的反映客观现象的数量特征,从而揭示事物的本质和规律。因此,用统计数字反映情况,论事说理时,应弄清概念和数字所反映的特征,注意统计数字所属的时间、范围、口径等各项要素的规定性,学会正确使用,准确反映,使人看后一目了然,对于增强表达效果,提高文章水平不无俾益。

例如:
已知甲每秒钟比乙每秒钟多行0.1米,那么,两人第三次相遇的地点,与A点沿跑道上的最短距离是多少?
( KEY=176米)  
根据条件.可以求出V甲=1.3m/s V乙=1.2M/S之后算甲在三次分别移动的位置就可以算出来了 ,补充:甲1.3*(60*8)=624。
他离A点的距离是624-400=224M,乙1.2*(60*8)=576。他离A点的距离是576-400=176M
再补充一下,不理之前的过程分析他们的末状态,设甲行x米,乙y米,
得方程组  x+y=400,x-y=0.1*8*60=48易得y=176
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数量关系题


1)3。4。7。16()
解析:3,4,7,16,(43)
4-3=1
7-4=3
16-7=9
?-16=27
?=16+27=43


2)把一个边长为4厘米的正方形铁丝框制成两个周长的圆形丝框,铁丝的总长不变,则每个圆铁丝框的面积是多少。
解析:(方法一)根据条件知道正方形的边长为16CM,每个圆形铁丝框的周长是8CM,便能计算出半径,根据半径再求出圆面积就行。铁丝总长16cm,一半就是8CM。 8cm周长的圆的半径为:8/3.14/2也就等于4/3.14;(圆周计算方法是:直径*3.14)
(方法二)设宽为x米。(x+3x)*2=32 所以x=4
      长等于12米 面积S=4*12=48平方米。

3)若干学生住若干房间,如果每间住4人则有20人没地方住,如果每间住8人则有一间只有4个人住,问共有多少名学生。
解析:(方法一)设共有x间房。第间房住4名学生得:4X+20;第间房住8名学生得:8X-4。 解一元一次方程:4X+20=8X-4得出所住房间,也就得知学生总数了。X=6,学生总数是44名。
(方法二)设共有学生x名。(x+20)/4=(x-4)/8

4)百货商场折价出售一商品,经八折出售的价格比原价少15元,问该商品的原价是多少元。
解析:15/(1-0.8)   

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二、数量关系
1.6800 125 8的值是:
A.19 B.29.5 C.4.5 D.6.8
2.27的开方乘以48的开方等于:
A.39 B.36 C.35 D.38
3. 10+44+16+ 8+17+12+13的值为:
A.120 B.118 C.123 D.200
4.下面哪个数低于l/4?
A.22/85 B.4/15 C.17.5 D.33/133
5.等边三角形的边长为25厘米,其周长等于多少米?
A.45 B.75 C.17.5 D.0.75
6.某人买了一枝钢笔、一枝圆珠笔和一枝铅笔平均花了15元,而一枝钢笔和一枝圆珠笔平均花了22元,一枝圆球笔和一枝铅笔总共花了5元,则钢笔是多少元?
A.24 B.35 C.40 D.42

7.用绳子量杆高,在杆项将绳子4折垂直地面,余3米,把绳子剪去6米,3折后余3米,求杆高是多少米?
A.36 B.12 C.9 D.6

8.118 120的值是:
A.14180 B.14400 C.12820 D.14l60

9.一名公务员的年薪的60%是7920元,他的月薪是多少元?
A.l100 B.980 C.1200 D.780

10.最大的四位数加上最大的两位数,和为多少?
A.l0098 B.21000 C.1099 D.198

11.49与47的和是8的几倍?
A.15 B.9 C.12 D.8

12.用7,6,0,2,l组成的最大的五位数是:
A.67210 B.76012 C.76102 D.76210

13.两箱书重230斤,如果大箱重量是小箱的4倍,问小箱的重量是多少?
A.16 B.26 C.36 D.46

14.甲乙调查小组共有100人,如果抽调甲调查小组人数的l/4至乙调查小组,则乙调查小组人数比甲调查小组多了2/9,问甲调查小组原有多少人?
A.56 B.60 C.45 D.40

15.一条鱼头长7厘米,尾长为头长加半个身长,身长为头长加尾长,问鱼全长共多少厘米?
A.56 B.54 C.63 D.28
==============================================
数字巧算题

25、8754896×48933=(D)   
A.428303315966    B.428403225876    C.428430329557    D.428403325968
解题思路:把两个乘积因子个位数相乘,其个位数应为8,即排除A、B、C。

26、3543278×2221515=(D)   
A.7871445226160   B.7861445226180   C.7571445226150  D.7871445226170
解题思路:把两个乘积因子的十位数相乘,其积应为70,即排除A、B、C。

27.36542×42312=(D)
A.1309623104   B.1409623104   C.1809623104  D.未给出
解题思路:以两个乘积因子头两位数相乘(36×42),其积应为1512,各选项中头两位数没有“15”的,所以,就没有正确答案。

28.52×62×72×82=(D)     
A.2722410      B.2822340      C.2822520     D.2822400
解题思路:由52×62可知其尾数有两个零,即排除A、B、C,得D。

29.125×618×32×25=(D)      
A.61708000   B.61680000   C.63670000   D.61800000
解题思路:125×618×32×25=(125×8)×(4×25)×618=61800000。

30.86×84=(D)                       
A.7134      B.7214     C.7304     D.7224
解题思路:86×84=(8+1)800+(4×6)=7224。

31.99×101=(D)                       
A.9099      B.9089     C.9189    D.9999
解题思路:99×101=(100-1)(100+1)=1002-1=9999。

32.12人守卫,轮流派2名战士站岗,一昼夜24小时,
平均每人站岗几小时?(2,6,8,4)
参考答案:
4 自己感觉是2 讨论后,最后决定记忆为4

33.用绳子量桥高,在桥上将绳子4折垂至水面,余3米,把绳子3折后,余8米,求桥高是多少米?
(a)a.6 b.12 c.9  d.36      
参考答案36

35.2台机8小时磨22.4吨面粉,现在要磨42吨面粉,用5台同样的机器需要几小时?(8,6,5,4)
参考答案:6

36.一牧场的草,27头牛6周吃完,23头牛9周吃完,21头牛要几周才吃完?(假定草的生长速度不便)
a13.5   b13  c12   d10

37.3只毛3分钟可以捉3只老鼠,100只猫多久才能捉100只老鼠?
a100    b90   c10    d3

正反归一问题

3. 请问, 一个牧场的草,27头牛6周吃完,23头牛9周吃完,21头牛需要几周吃完?(假定草地生长速度不变)
解析:假设每头牛每周吃草一份,“27头牛吃6周”,可知6周内牧场共有青草27×6=162份, 又“23头牛吃9周”,可知9周内牧场共有青草23×9=207份。 每周生长青草(207-162)/(9-6)=15份,原有青草162-15*6=72份。 21头牛中的15头牛吃每周长出的青草,剩下的6头吃牧场上原有的青草,72/6=12周吃完。所以这片牧场可供21头牛吃12周。
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演绎推理的解题技巧点拨

演绎推理主要考察应试者的逻辑推理能力。在这种题型中,每道试题给出一段陈述,这段陈述被假设为是正确的,不容置疑的。题后的四个备选答案是与这段陈述有关的四个推理,其中有一个是不需要任何附加条件或说明就可以从陈述直接推导出来的,要求应试者选出这个正确答案。
       从做题的要求也可以看出,做演绎推理题目必须紧扣题干内容,以题目中的陈述为依据,根据形式逻辑的推论法则推出正确结论。题中的陈述是被假设为正确的不要对其作出怀疑或否定,给自己解题带来不必要的干扰。对于演绎推理题目中比较难的,多种条件相互制约或是数理逻辑的题目,可以忽略其具体情境,在草稿纸上抽象出其数理模型,加以逻辑运算这样比较容易得出结论。
       解答演绎推理题时,要注意以下事项:
      1、紧扣题干内容,不要对题中陈述的事实提出任何怀疑,不要被与题中陈述不一致的常理所干扰;
      2、紧紧依靠形式逻辑有关推论法则严格推理,注意大前提、小前提、结论三者间的关系。
      3、必要时,可以在草稿纸上根据你设计的符号来表示推论过程,帮助你记住一些重要信息和推出正确结论。




怎样应答选择题

选择题的类型主要是单选题、多选题和双选题这三种。前两种类型在我国公务员录用考试中应用较为广泛。在解答过程中考生可以采用的方法主要有以下几种:
  1.淘汰法
  最适合单选题。当确定一个选择项不符合题意时,便将自己的注意力迅速转移到下一个选择项,依次加以否定。假如第一个选择项就是正确答案,那么后面的几个选项就可以忽略不看,这样可以节省时间。当然,在这个判别过程中,具体操作的方式是灵活多样的。
  2.去同存异法
  应试者在阅读完试题内容和所有选择项后,根据题意确定一个选择项为参照项,该选择项同其他选择项存在着比较明显的特征差异。然后将其他选择项与之进行对比,把内容或特征大致相同的项目去掉,而保留差别较大的选择项。再将剩余的选项进行比较,最后确定一个符合题意的正确答案。
  3.印象认定法
  印象认定法是指根据印象的深刻来选择答案。应试者在读完一道试题的题干和各项选择项后,各选择项对于考生大脑的刺激强度是不同的。有的较强,有的较弱,那些似曾熟悉的内容必然会在头脑中最先形成正确选项的印象,因此,据此作出的判断的命中率还是比较高的。
  4.比较法
  此方法应用范围较广。在解答单项选择题时,应试者可以将各选择项同题意要求进行纵向比较,根据各自同题意要求差异的大小来确定最符合题意要求的答案。在解答多项选择题时,就要求考生将选项同题意要求作纵向比较,再将前一过程中保留下来的选项进行横向对比,最后确定符合要求的正确答案。一般经过这两次的对比之后,漏选或误选的可能性就比较小。
  5.大胆猜测
  如果运用其他方法都无法确定正确答案,可以通过猜测来立案,这可以避免考生在这种试题上过分深究,影响自己的注意力和情绪,同时也有一定的命中率。




第一节数字推理及其解题过程

(一)5)1/2,1/3,2/3,6/3,(9/12,18/3,18/6,18/36),54/36
  第三项等于第二项乘以第一项的倒数
  2*1/3=2/3, 3*2/3=6/3, ….答案为3/2÷6/3=3即18/3
(二)7)4,3,2,0,1,-3,(-6,-2,1/2,0)
交差数列。3,0,-3一组;4,2,1,1/2一组。答案为1/2
10)4,24,124,624,(1023,781,3124,1668)
等差等比数列。差为20,100,500,2500。等比为5
答案为624+2500=3124
(三)1)516,718,9110,(10110,11112,11102,10111)
分成三部分:
从左往右数第一位数分别是:5、7、9、11
从左往右数第二位数都是:1
从左往右数第三位数分别是:6、8、10、12
答案为11112
5)3/2,9/4,25/8,(65/16,41/8,49/16,57/8)
原数列可化为1又1/2, 2又1/4, 3又1/8。故答案为4又1/16 = 65/16
9)0,1/9,2/27,1/27,(4/27,7/9,5/18,4/243)
0/3, 1/3`2,2/3`3, 3/3`4,答案为4/3`5 =4/243
(四)8)1,2,9,(   ),625.
A.16,     B.64,    C.100,   D.121
1的0次方、2的1次方、3的平方、4的立方、5的4次方。答案为B。64
9)10,12,12,18,(),162.
A.24,     B.30,    C.36,    D.42
解题思路为:
10*12/10=12, 12*12/8=18, 12*18/6=36, 18*36/4=162
答案是:C,36
10)5,(  ),39,60,105.
A.10,     B.14,    C.25,    D.30
答案B。  5=2^2+1,14=4^2-2,39=6^2+3,60=8^2-4,105=10^2+5
(五)4)1/7,3/5,7/3,( )         
A.11/3,B.9/5, C.17/7,D.13,
分子差2,4,6……分母之间差是2所以答案是D.13/1
10)5,4,3,根号7,
A。根号5,B。根号2,C。根号(3+根号7),D。1
思路:3=根号(5+4),根号7=根号(4+3),最后一项=根号(3+根号7)。选C
(六)6).2,12,30,()
A.50,B.45,C.56,D.84
答案C。1^2+1    3^2+3    5^2+5   7^2+7
9).1,0,1,2,()
A.4,B.3,C.5,D.2
1+0=1,1+0+1=2,1+0+1+2=4。答案C
(七)4)1/7,1/26,1/63,1/124,()
A.1/171,B.1/215,C.1/153,D.1/189
  答案:B。分母是2,3,4,5,6的立方减1的到的
10)2,8,26,80,()
A.242,B.160,C.106,D.640
  答案A。差为6,18,54,162(1*6,3*6,9*6,27*6),162+80=242
(八)5)0,4/27,16/125,36/343,()
A.64/729,B.64/523,C.51/649,D.3/512
  选A。分子0,2,4,6,的平方。分母1,3,5,7,的立方
6)1,2,9,121,()
A.251,B.441,C.16900,D.960
  选C。前两项的和的平方等于第三项
8)2,2,8,72,()
A.81,B.1152,C.121,D.256
  选B。后一项除以第一项分别得1、4、9,故推出B.1152除以72得16。
(九)6)3,2,5/3,3/2,( )
A.7/5,B.5/6,C.3/5,D.3/4
  选A。3/1,5/3,7/5….,
        2/1,2/3。双数列
7)13,21,34,55,( )
A.67,B.89,C.73,D.83
选B。前两项之和等于第三项
10)3/8,15/24,35/48,(  )
A.25/56,B.56/75,C.63/80,D.75/96
  选C。分子为2平方-1,4平方-1,6平方-1,8平方-1
       分母为3平方-1,5平方-1,7平方-1,9平方-1
(十)6)1/3,1/15,1/35,()
A.1/65,B.1/75,C.1/125,D.1/63
  答案D。分母分别为2,4,6,8,的平方减1
7)1,2,6,24,()
A.120,B.56,C.84,D.72,
答案A。1*2=2,2*3=6,6*4=24,24*5=120
9)1/2,2,6,2/3,9,1,8,()
A.2,B.8/9,C.5/16,D.1/3
  选A。1/2*2=1平方
  6*2/3=2平方
  9*1 = 3平方
  8*2 = 4平方

(十一)
1)69,(),19,10,5,2
A36,B37,C38,D39
选A。 2,5,10,19,36,69
     *2+1。*2+0,*2-1,*2-2,*2-3,
      根据规律附加(*2-4=134)
5)2,3,6,36,()
  A.48,B.54,C.72,D.1296
  选D。2*3=6,2*3*6=36,2*3*6*36=?
6)3,6,9,()
  A.12,B.14,C.16,D.24
  选A. 原来发布的题目编辑有错误。
7)1,312,514,()
A.718,B.716,C.819,D.518
  这题书上题目原来就是这样,思路还没有找出。大家讨论。参考答案是B
8)144,72,18,3,()
A.1,B.1/3,C.3/8,D.2
  答案C。 144/72=2,72/18=4,18/3=6,3/?=8。?=3/8
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(十二)
2)20,31,53,86,()
A.130,B.144,C.141,D.124
选A。等差数列,差为11,22,33,44。推理86+44=130
3.5,6,10,9,15,12,( ), ( )
A.20,16,B.30,17,C.20,15,D.15,20
选C。本题第一项原来为4,现在改成5
4)1/5,1/10,1/17,1/26,()
A.1/54,B.1/37,C.1/49,D.1/53
选B。分母差分别为5、7、9、11
7)215,213,209,201,()
A.185,B.196,C.198,D.189
  选A。这题选项A经过大家讨论修改成185。
10)3,15,35,63,()
A.85,B.99,C.121,D.79
选B。2的平方-1,4的平方-1,6的平方-1,8的平方-1。10的平方-1=99
(十三)
(十四)
  6)12,16,14,15,( )
     A.13,B.29/2,C.17,D.20
  选B,前两项的和除以2等于第三项。12+16/2=14、16+14/2=15、14+15/2=29/2。
7)0,7,26,63,( )
A.124,B.168,C.224,D.143
选A。1`3-1 ,2`3-1, 3`3-1,4`3-1.  5`3-1=124
(十五)
3)1/3,1/7,1/21,1/147,(  )
  A.1/259,  B.1/3087,  C.1/531,  D.1/2095
  选B。前面两项分母相乘得到第三项的分母,分子都是1。故21×147=3087,
10)5,25,61,113,(  )
   A.154,  B.125,  C.181,  D.213
  选C。 1,2平方和, 3,4平方和, 5,6平方和, 7,8平方和。 9,10平方和=181
  这题还可以理解成是二级等差数列。
(十六)
2)0,3/2,4,15/2,(  )
A.35/2, B.10, C.25/2, D.12
选D。原题化成 0/2,3/2,  8/2,  15/2。 分子是等差数列3,5,7,9,所以是24/2=12
5)-1,24,99,224,(  )
  A.399,B.371,C.256,D.255
  选A。二级等差数列。差为25,75,125,175
9)4,7,12,19,(  )
  A.20,B.28,C.31,D.45
  选B.二级等差数列,差为3,5,7,9
10)1,3,15,105,(  )
  A.215,B.945,C.1225,D.450
选B。1×3,3×5=15,15×7=105,105×9=945
(十七)
2)1,2,6,24,(  )
A.72,B.36,C.120,D.96
选C。1×2=2,2×3=6,6×4=24,24×5=120
5)根号6-根号5,1/(根号7+根号6),2(根号2)-根号7,1/(3+2(根号2)),(  )
  A.根号10+3,B.1/(根号10+3),C.根号10-2(根号2),D.1/3-根号10
  化简:1/(根号7+根号6),--------------根号7-根号6
        2(根号2)-根号7,-------------根号8-根号7
       1/(3+2(根号2),------------根号9-根号8
       所以推出~~~~~~~~~~~~~~~~~根号10-根号9
  答案:B.1/(根号10+3),
10)80,62,45,28,()
  A.7,B.15,C.9,D.11
  选C。 9`2-1,8`2-2,7`-4,6`2-8-------5`2-16=9
(十八)
10)14,77,194,365,( )
A.425,B.615,C.485,D.590
选D。二级等差数列。差为63,117,171....
(十九)
3)4,8,24,96,(  )
A.250,B.480,C.360,D.39
选B。4×2=8,8×3=24,24×4=96,96×5=480
7)1/3,1/6,1/2,2/3,(  )
A.1,B.6/5,C.1(1/2),D.7/6
选D。前两项的和等于第三项。1/3+1/6=1/2,1/6+1/2=2/3,1/2+2/3=7/6
(二十)
4)4,9,8,18,12,(  )
A.22,B.24,C.36,D.27
  选D。交差数列,一个是4,8,12;另一个是9,18,(27)
6)1,2,3,0,5,-2,(  )
  A.3,B.7,C.5,D.9,
选A。 1+2-3=0,2+3-0=5,0+5-(-2)=7
(二十一)
9.1/49,1/18,3/25,1/4,( )
A.4/5,B.6/7,C.7/8,D.5/9
  选D。原题化为1/49,2/36,3/25,4/16,---5/9
分子是1,2,3,4,5。分母是7,6,5,4,3的平方
(二十二)
(二十三)
7.1,1/3,4/15,2/7,()
A.16/45,B.7/9,C.2/3,D.3/5
分子:1,2,4,8,16
分母:1,6,15,28,45
分母各项差是二级等差。选D
数字巧算题

25.8754896×48933=(D)
A.428303315966    B.428403225876    C.428430329557    D.428403325968
解题思路:把两个乘积因子个位数相乘,其个位数应为8,即排除A、B、C。

26.3543278×2221515=(D)   
A.7871445226160   B.7861445226180   C.7571445226150   D.7871445226170
解题思路:把两个乘积因子的十位数相乘,其积应为70,即排除A、B、C。

27.36542×42312=(D)     
A.1309623104   B.1409623104   C.1809623104  D. 未给出
解题思路:以两个乘积因子头两位数相乘(36×42),其积应为1512,各选项中头两位数没有“15”的,所以,就没有正确答案。

29.125×618×32×25=(D)     
   A.61708000   B.61680000   C.63670000   D.61800000
解题思路:125×618×32×25=(125×8)×(4×25)×618=61800000。

30.86×84=(D)                     
    A.7134      B.7214     C.7304     D.7224
解题思路:86×84=(8+1)800+(4×6)=7224。

31.99×101=(D)                  
     A.9099      B.9089     C.9189    D.9999
解题思路:99×101=(100-1)(100+1)=1002-1=9999。

32.两辆卡车共载货500吨,第一辆比第二辆多载50吨,第一辆和第二辆分别载货(D)吨。
A.(265,235)        B.(245,295)        C.(285,215)       D.(275,225)
解题思路:不必采用(500+50)÷2求第一辆载重的算法,只要根据题意快速找出和与差之数相符合者。

33.商店各以3000元卖出两件商品,其中盈亏均为20%,则该店应(D)。
A.赚500元         B.亏300元          C.持平             D.亏250元
解题思路:快速算出赚20%的商品成本应为2500元,而亏20%的商品成本肯定不只2500元,即刻排除A、C,再由亏两折算出成本为3750元,因而,750元-500元为250元。

34.今天是星期二,55×50天之后(A)。   
A.星期一   B.星期二   C.星期三   D.星期四
解题思路:从55是7的倍数减1,50是7的倍数加1,快速推出少1天。如果用55×50÷7=396余6,也可推出答案,但较费时。

35.20位面包师傅用2小时烤出200条面包,依照这个速率,2位面包师傅花(D)小时可以烤出100条面包。                             
  A.20      B.15      C.12      D.10
解题思路:先求出20位师傅在1小时烤出100条面包,再从20位师傅是2位师傅的10倍求出1小时的10倍即10小时。

36.考卷上的判断题做对得1分,做错倒扣1分,张某在判断题上共得6分,他应该是在10道题目中做错(B)题。     
  A.1       B.2       C.3       D.4
解题思路:10题答得全对得10分,做错的题不但未得分反而被扣1分,故应为做错两题。

37.48与108的最大公约数是(D)。         
A.6       B.8       C.24      D.12
解题思路:∵48=2×2×3×4,108=2×2×3×3×3,∴(48,108)=2×2×3=12。

38.如果(5,7)=74,(4,6)=52,(3,5)=34,则(0,4)=(D)
  A.53      B.51      C.26      D.16
解题思路:中括孤内的数依次递减 ,其和亦然,可即刻排除A、B、C。另外,也可以由答案(和)推知括弧内两个数都是平方。

39.某公司规定,凡购买1000元以上商品,可享受7折优待,今有4200元欲前往购货,可买原价格为(B)元的商品。                        
A.7000     B.6000    C.5500    D.5400
解题思路:把4200元分解为6个700元即可推出6000元。

40.把10个苹果分成三堆,每堆至少1个,应有(A)种分法。     
A.8    B.9    C.10    D.11
解题思路:用枚举法列出,快速去掉重复的 。

41.银行存款年利率为2.5%,应纳利息税20%,原存1万元1年期,实际利息不再是250元,为保持这一利息收入,应将同期存款增加到(C)元。     
A.15000   B.20000   C.12500   D.30000

41、银行存款年利率为2.5%,应纳利息税20%,原存1万元1年期,实际利息不再是250元,为保持这一利息收入,应将同期存款增加到(C)元。     
A.15000   B.20000   C.12500   D.30000
解题思路:补偿20%的利息税应增加25%存款,故应增加到:
10000+2500=12500(元)。

42.有80份文件,甲、乙、丙3人参加处理。乙比甲多8份,但只是丙的份数的3/5,他们处理文件份数的比是(D)。                           
A.2:4:6    B.2:4:5    C.2:5:8    D.2:3:5
解题思路:既然文件都是单独处理的即都是整数的,那么如果三者之比的总和不能除尽80而出现分数,应当予以排除。

43.某人以八五折的优惠购买一辆自行车节省60元,他实付(D)元。
A.350   B.380   C.400   D.340
解题思路:以60÷15/100求得原价格,再扣除60元,也可以从C-D=60而快速算出。

44.某校男生人数比全校生数的5/9还少15人,女生人数比全校总数4/9还多15人,该校总生数应为(D)。                                    
A.600      B.610      C.620      D.630
解题思路:能被9整除的即是,因为人只能是整数。
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第二节  数量关系

一、数量关系的解题原则
    把握5个原则
1、心算胜于笔算
2、先易后难
3、数字推理题中要由表及里,重点是逻辑关系的把握
4、质量重于速度
5、运用速算方法,事半功倍
二、数量关系的实例
(注:换3种方法不行就算难题,暂时放弃)
1、自然数列规律
    4,5,6,7,( )
    A、8     B、9     C、10    D、11
     这个大家当然明白
2、奇数规律
   略
3、偶数规律
   略
4、等差数列
   略
5、二级等差数列,相邻数之间的差构成等差数列。(分量可能较大)
   2,3,5,8,()
   A、8    B、9     C、15    D、12   答案D
     
6、等差数列的变式
   3,4,6,9,(),18
    A、11    B、13     C、12    D、18   答案B
7、等比数列,相邻两数的比值相等,整个数列递增或者递减
   2,4,8,16,()
    答案32
8、二级等比数列,相邻数字之间的比构成等比数列
   1,3,18,216,()
   A、1023    B、1892     C、243    D、5184   答案D
   (感觉象大数数列了)
9、等比数列的变式
   3,5,9,17,()
   A、23    B、33     C、43    D、25   答案B
   10、加法数列,前两数字之和等于第三数
   1,0,1,1,2,(),5
    A、4    B、3     C、5    D、7   答案B
    难一些的:
   0,1,1,2,4,8,(),32
    A、14    B、16     C、12    D、18    答案B
   (后面的数字为前面所有项的和)
     
11、减法数列,前两数字之差等于第三数
   5,3,2,1,(),0
    A、1    B、-1     C、-2    D、-3   答案A
    难一些的:
    60,67,53,74,()
   A、56    B、64    C、46    D、84   答案C
   
12、乘法数列,后项为前二项之积
   1,2,2,4,8,()
   A、12    B、15    C、32    D、30  答案C
13、除法数列,后项为前二项之商
    8,4,2,2,1,()
   A、3    B、4    C、5    D、2  答案D
14、平方数列数列中的 各数为一个数列的平方(或明或暗)
   1,4,9,16,()
   A、23    B、24    C、25    D、26  答案C
   
     经常考的变式:
   2,3,10,15,26,35,()
   A、40    B、50    C、55    D、60  答案B
   (1平方加1,2平方减1,3平方加1,4平方减1。。。。)
   
15、立方数列数列中的各数为一个数列的立方(或明或暗)
    1,8,27,64,()
   A、100    B、115    C、120    D、125  答案D
    立方变式:
    3,10,29,66,()
   A、123    B、124    C、126    D、127   答案D
    (N的立方加2)
16、质数系列规律
   2,3,5,7,()
   A、8    B、9    C、10    D、11  答案D
17、质数系列的变式
   20,22,25,30,37,()
   A、40    B、42    C、48    D、50   答案C
    (前项加质数,2002年的考题)
18、双重数列,分为奇数项与偶数项
    257,178,259,173,261,168,263()
    A、275    B、279    C、164    D、163  答案D
19、混合型数列,由上述两种以上的规律组成的数列
   1,2,6,15,31,()
   A、45    B、50    C、56    D、60  答案C
    1/19,38,1/76,152,1/304,()
   A、380    B、608    C、719    D、1216    答案B
    6,14,30,62,()
  A、85    B、92    C、126    D、250    答案C
    前项2倍加2
20、题目中出现大数的规律
    3,7,47,2207,()
    A、4414    B、6621    C、8828    D、4870847      答案D
      这样的题目中间后面的数字大,用等差的方法显然不行,我们应该想到平方或者
    立方,此题目为前项的平方减2
21、纯数字排列题目
    9,98,987,9876,()
    A、9875    B、98765    C、98764    D、98763    答案
22、除法规律加上加法规律
    5,17,21,25,()
    A、30    B、31    C、32    D、34    答案B
      除2余1
     
23、减法加等比的规律
    4,7,16,43,124,()
    A、367    B、248    C、372    D、496     答案A
   
   
24、加法加等比规律
    3,6,21,60,()
    A、183    B、189    C、190    D、243    答案A
     前后两个数字相加为:9,27,81,成为公比为3的数列。
   81*3-54=189
25、立方加加法规律
   2,9,28,65,()
   A、128    B、124    C、126    D、129  答案C
    5的立方加1=129
27、双重数列加上加法(或者减法)规律
    1,28,4,65,9,126,16,()
    A、125    B、216    C、217    D、218  答案C
      28=3的立方加1
28、整数加小数的规律
    1.1 , 1.2 , 4.3 , 7.4 ,11.5 ,(  )
       A、16.6    B、15.5    C、15.6    D、15.8  答案A
      将整数和小数分开来看,小数为12345
      整数为前一项数字的和
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数学运算举例
1、凑整数法
   5.2+13.6+3.8+6.4
    49*25
2、观察尾数法
   1111+6789+7897
     A、25797    B、24798    C、25698    D、25678  答案
   22的平方+23的平方+25的平方—24的平方
   A、1061    B、1062    C、1063    D、1064  答案
   (次题只需要计算----2的平方+3的平方+5的平方—4的平方)
3、未知法(不需要了解)
4、利用基准数法
   1997+1998+1999+2000+2001
     
5、+1法
   一条长廊长20米,每隔2米放置一盆花,一共需要多少盆花?
   A、10    B、11    C、12    D、13       答案B
6、—1法
   张晋孔嘉住三楼,每层楼阶梯数是15,那么张晋孔嘉每次回家要爬多少层楼梯?
   A、20    B、30    C、40    D、45       答案B
  7、青蛙跳井的问题
   井深10米,青蛙每次向上跳5米,又向下滑4米,问他几次能够跳上井?
   A、5    B、6    C、10    D、9         答案X
8、钟表指针重叠问题
   中午12点,时针与分针完全重合,那么到下次12点时,时针与分针重合多少次?
   A、10    B、11    C、12    D、13         答案B
    中午12点,秒针与分针完全重合,那么到下午1点时,两针重合多少次?
   A、60    B、59    C、61    D、62         答案B
9、余数相加法
   假如今天是星期二,那么再过45天,应该是星期几?
   A、6    B、5    C、4    D、3         答案B
    今天是2001、12、01,那么再过65天是几月几日?
   2002、02、03
     2002、02、04
     2002、02、05
    2002、02、06
    能够被4整除的年是闰年,2月有29天
     
10、比例分配法
    学校一、二、三年级学生总数是450人,三个年级学生人数的比例是
    2:3:4,问人数最多的年级是多少人?
    A、100   B、150   
      C、200    D、250         答案
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数学应用


例1、 李明、王宁、张虎三个男同学都各有一个妹妹,六个人在一起打羽毛球,举行混合双打比赛。事先规定,兄妹二人不许搭伴。   
第一盘,李明和小华对张虎和小红;
第二盘,张虎和小林对李明和王宁的妹妹;
请判断,小华、小红和小林各是谁的妹妹。
[分析]:
张虎和小红、小林都搭伴比赛,根据已知条件,兄妹二人不许搭伴,所以张虎的妹妹不是小红和小林,那么只能是小华,剩下就只有两种可能:
第一种可能是:李明的妹妹是小红,王宁是妹妹是小林;
第二种可能是:李明的妹妹是小林,王宁的妹妹是小红。
对于第一种可能,第二盘比赛是张虎和小林对李明和王宁的妹妹。那么成了三个人打混合比赛了,不符合实际,所以第一种可能不成立的,只有第二种可能是合理的。

例2、“迎春杯”数学竞赛后,甲、乙、丙、丁四名同学猜测他们之中谁能获奖。甲说:“如果我能获奖,那么乙也能获奖。” 乙说:“如果我能获奖,那么丙也能获奖。”丙说:“如果丁没获奖,那么我也不能获奖。”实际上,他们之中只有一个人没有获奖。并且甲、乙、丙说的话都是正确的。那么没能获奖的同学是(……)?
[分析] 首先根椐丙说的话以可以推知,丁必能获奖。否则,假设丁没有获奖,那么丙也没获奖,这与“他们之中只有一人没有获奖”矛盾。
其次,考虑甲是否获奖,假设甲能获奖,那么根椐甲说的话可以推知,乙也能获奖;再根椐乙说的话又可以推知丙也能获奖,这样就得出4个人全都能获奖,不可能。因此,只有甲没有获奖。

例3、数学竞赛后,小明、小华、小强各获得一枚奖牌,其中一人得金牌,一人得银牌,一个得铜牌。王老师猜测:“小明得金牌;小华不得金牌;小强不得铜牌。”得果王老师只猜对了一个。那么小明得()牌,小华得( )牌,小强得( )牌。
[分析] 1、若“小明得金牌”时,小华一定“不得金牌”,这与“王老师只猜对一个”相矛盾。
2、若小明得银牌时,再以小华得奖情况分别讨论。如果小华得金牌,小强得铜牌那么王老师没有猜对一个,不合题意。如果小华得铜牌,小强得金牌,那么王老师猜对了两个,也不合题意。
3、若小明得铜牌时,仍以小华得奖情况分别讨论。如果小华得金牌,小强得银牌,那么王老师只猜对小强得奖牌的名次,符合题意;如果小华得银牌,小强得金牌,那么王老师猜对了两个,不合题意。
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还原与年龄  

1. 某数加上6,乘以6,减去6,除以6,其结果等于6,则这个数是多少?
解答:(6×6+6)÷6-6=1,这个数是1

2. 两个两位数相加,其中一个加数是73,另一个加数不知道,只知道另一个加数的十位数字增加5,个位数字增加1,那么求得的和的后两位数字是72,问另一个加数原来是多少?
解答:和的后两位数字是72,说明另一个加数变成了99,所以原来的加数是99-51=48.

3. 有砖26块,兄弟二人争着去挑。弟弟抢在前面,刚摆好砖,哥哥赶到了。哥哥看弟弟挑的太多,就抢过一半。弟弟不肯,又从哥哥那儿抢走一半。哥哥不服,弟弟只好给哥哥5块,这时哥哥比弟弟多挑2块。问最初弟弟准备挑多少块?
解答:先算出最后各挑几块:(和差问题)哥哥是(26+2)÷2=14,弟弟是26-14=12,然后来还原:1. 哥哥还给弟弟5块:哥哥是14-5=9,弟弟是12+5=17;2. 弟弟把抢走的一半还给哥哥:抢走了一半,那么剩下的就是另一半,所以哥哥就应该是9+9=18,弟弟是17-9=8;3. 哥哥把抢走的一半还给弟弟:那么弟弟原来就是8+8=16块.

4. 甲、乙、丙三人钱数各不相同,甲最多,他拿出一些钱给乙和丙,使乙和丙的钱数都比原来增加了两倍,结果乙的钱最多;接着乙拿出一些钱给甲和丙,使甲和丙的钱数都比原来增加了两倍,结果丙的钱最多;最后丙拿出一些钱给甲和乙,使甲和乙的钱数都比原来增加了两倍,结果三人钱数一样多了。如果他们三人共有81元,那么三人原来的钱分别是多少元?
解答:三人最后一样多,所以都是81÷3=27元,然后我们开始还原:1. 甲和乙把钱还给丙:每人增加2倍,就应该是原来的3倍,所以甲和乙都是27÷3=9,丙是81-9-9=63;2. 甲和丙把钱还给乙:甲9÷3=3,丙63÷3=21,乙81-3-21=57;3. 最后是乙和丙把钱还给甲:乙57÷3=19,丙21÷3=7,甲81-19-7=55元.

5. 甲、乙、丙三人各有糖豆若干粒,甲从乙处取来一些,使自己的糖豆增加了一倍;接着乙从丙处取来一些,使自己的糖豆也增加了一倍;丙再从甲处取来一些,也使自己的糖豆增加了一倍。现在三人的糖豆一样多。如果开始时甲有51粒糖豆,那么乙最开始有多少粒糖豆?
解答:先假设后来三个人都是4份,还原后得到甲、乙、丙分别是3份,5份,4份,实际上甲原来有51粒,51÷3=17,那么我们可以把1份看成17粒,所以乙最开始有糖豆17×5=85粒.

6. 有一筐苹果,把它们三等分后还剩2个苹果;取出其中两份,将它们三等分后还剩两个;然后再取出其中两份,又将这两份三等分后还剩2个。问:这筐苹果至少有几个?
解答:如果最后的1份只有1个的话,我们很快就可以发现前面的1份就是
(1×3+2)÷2=2.5个,这是不可能的,所以最后的那一份至少是2个,那么这筐苹果原来至少有:[(2×3+2)÷2×3+2] ÷2×3=2=23个.

7. 今年父亲的年龄是儿子的5倍,15年后,父亲的年龄是儿子年龄的2倍,问:现在父子的年龄各是多少岁?
解答:今年父子的年龄差是儿子的5-1=4倍,15年后父子的年龄差是儿子的2-1=1倍,这说明在过了15年后,儿子的年龄是现在的四倍,根据差倍问题的公式可以计算出儿子今年的年龄是15÷(4-1)=5岁,父亲今年是5×5=25岁.

8. 有老师和甲乙丙三个学生,现在老师的年龄刚好是三个学生的年龄和;9年后,老师年龄为甲、乙两个学生的年龄和;又3年后,老师年龄为甲、丙两个学生的年龄和;再3年后,老师年龄为乙、丙两个学生的年龄和。求现在各人的年龄。
解答:老师=甲+乙+丙,老师+9=甲+9+乙+9,比较一下这两个条件,很快得到丙的年龄是9岁;同理可以得到乙是9+3=12岁,甲是9+3+3=15岁,老师是9+12+15=36岁.

9. 全家4口人,父亲比母亲大3岁,姐姐比弟弟大2岁。四年前他们全家的年龄和为58岁,而现在是73岁。问:现在各人的年龄是多少?
解答:73-58=15≠4×4,我们知道四个人四年应该增长了4×4=16岁,但实际上只增长了15岁,为什么呢?是因为在4年前,弟弟还没有出生,那么弟弟今年应该是几岁呢?我们可以这样想:父亲、母亲、姐姐三个人4年增长了12岁,15-12=3,3就是弟弟的年龄!那么很快能得到姐姐是3+2=5岁,父母今年的年龄和是73-3-5=65岁,根据和差问题,就可以得到父亲是(65+3)÷2=34岁,母亲是65-34=31岁.

10. 学生问老师多少岁,老师说:“当我象你这么大时,你刚3岁;当你象我这么大时,我已经39岁了。”求老师与学生的年龄。
解答:老师的这句话表示3,学生年龄,老师年龄,39这4个数是一个等差数列,即学生年龄-3=老师年龄-学生年龄=39-老师年龄,我们可以先求出这个差是多少:(39-3)÷3=12,所以学生年龄是3+12=15岁,老师年龄是15+12=27岁.

11. 哥哥现在的年龄是弟弟当年年龄的3倍,哥哥当年的年龄与弟弟现在的年龄相同,哥哥与弟弟现在的年龄和为30岁。问:哥哥现在多少岁?
解答:假设弟弟当年年龄是1份,那么哥哥现在的年龄就是3份,因为哥哥当年的年龄与弟弟现在的年龄相同,因为弟弟当年年龄,弟弟现在年龄(=哥哥当年年龄),哥哥现在年龄这三个数是等差的,所以弟弟现在年龄(=哥哥当年年龄)就刚好是2份,那么兄弟现在的年龄和是3+2=5份,一份就是30÷5=6,哥哥现在是6×3=18岁.
12. 梁老师问陈老师有多少子女,她说:“现在我和爱人的年龄和是子女年龄和的6倍;两年前,我们的年龄和是子女年龄和的10倍;六年后,我们的年龄和是子女年龄和的3倍。”问陈老师有多少子女。
解答:2年前,年龄差是子女年龄和的10-1=9倍;今年,年龄差是子女年龄和的6-1=5倍;6年后,年龄差是子女年龄和的3-1=2倍。这个时候可以看到这个题中的年龄差不是一定的,否则年龄差是9,5,2倍数,至少是90,这是不合常理的,也就是说子女个数不会是2个。如果这个题目不用方程的话,我想最好的方法就是先假设陈老师有1个子女,很快就会得到矛盾,最后可以算出陈老师是3个子女。本题推荐使用方程求解!

13. 今年是1996年。父母的年龄和是78岁,兄弟的年龄和是17岁。四年后,父的年龄是弟的4倍,母的年龄是兄的年龄的3倍。那么当父的年龄是兄的年龄的3倍时是公元哪一年?
解答:四年后,父母的年龄和是78+8=86岁,兄弟的年龄和是17+8=25岁,父=弟×4,母=兄×3,那么父+母=弟×4+兄×3=3×(弟+兄)+弟,即86=3×25+弟,所以弟是11岁,兄是25-11=14岁,父是11×4=44岁,母是14×3=42岁(以上都是4年后的年龄,即公元2000年),很显然再过1年后父亲45岁,兄是15岁,父亲是哥哥年龄的3倍,所以答案就是公元2001年.
14. 甲、乙、丙三人现在岁数的和是113岁,当甲的岁数是乙的岁数的一半时,丙是38岁,当乙的岁数是丙的岁数的一半时,甲是17岁,那么乙现在是多少岁?
解答:假设当甲的岁数是乙的岁数的一半时,甲是a岁,乙就是2×a岁,丙38岁;当甲17岁的时候,注意到甲乙的年龄差不变,都是a,所以乙是17+a岁,那么丙是乙的2倍,就是2×(17+a),再根据甲丙的年龄差可以得到:38-a=2×(17+a)-17,由此可以得到a是等于7的,所以在某一年,甲7岁,乙14岁,丙38岁,和是7+14+38=59岁,(113-59)÷3=18,再过18年后,三人年龄和是113岁,所以乙今年的年龄是14+18=32岁.
15. 今年,祖父的年龄是小明的年龄的6倍。几年后,祖父的年龄将是小明年龄的5倍。又过几年以后,祖父的年龄将是小明年龄的4倍。求:祖父今年是多少岁?
解答:观察年龄差:今年的年龄差是小明年龄的5倍;几年后的年龄差是小明当时年龄的4倍;又过几年以后的年龄差是小明年龄的3倍,所以年龄差是5,4,3的倍数,很快就能得到年龄差应该是60(当然不可能是120,180等等),今年小明的年龄是:60÷(6-1)=12岁,那么祖父就是12+60=72岁.
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抽屉原则
  抽屉原则,又叫狄利克雷原则,它是一个重要而又基本的数学原理,应用它可以解决各种有趣的问题,并且常常能够得到令人惊奇的结果,许多看起来相当复杂,甚至无从下手的问题,利用它能很容易得到解决.那么,什么是抽屉原则呢?我们先从一个最简单的例子谈起.
  将三个苹果放到两只抽屉里,想一想,可能会有什么样的结果呢?要么在一只抽屉里放两个苹果,而另一只抽屉里放一个苹果;要么一只抽屉里放有三个苹果,而另一只抽屉里不放.这两种情况可用一句话概括:一定有一只抽屉里放入了两个或两个以上的苹果.虽然哪只抽屉里放入至少两个苹果我们无法断定,但这是无关紧要的,重要的是有这样一只抽屉放入了两个或两个以上的苹果.
  如果我们将上面问题做一下变动,例如不是将三个苹果放入两只抽屉里,而是将八个苹果放到七只抽屉里,我们不难发现,这八个苹果无论以怎样的方式放入抽屉,仍然一定会有一只抽屉里至少有两个苹果.
  如果将上述问题中的苹果换成兔子、糖果、书本或数,同时,将抽屉相应地换成兔笼、小孩、学生或数的集合,仍然可以得到相同的结论.由此可以看出,上面推理的正确性与具体的事物是没有关系的.如果我们把一切可以与苹果互换的事物称为元素,而把一切可以与抽屉互换的事物叫做集合,那么上面的结论就可以叙述为:八个元素以任意方式分到七个集合之中,一定有一个集合中至少有两个元素.
  同样,苹果与抽屉的具体数目也是无关紧要的,只要苹果的数量比抽屉的数量多,推理依然成立.
  通过上面的分析,我们可以将上面问题中包含的基本原理写成下面的一般形式.
  抽屉原理(一):把多于几个的元素按任一确定的方式分成几个集合,那么一定至少有一个集合中,至少含有两个元素.
  应用抽屉原理来解题,首先要审题,即分清什么作为“元素”,什么做为“抽屉”;其次要根据题目的条件和结论,结合有关的数学知识,来设计抽屉,在应用抽屉原理解题时,正确地设计抽屉是解题的关键.
 下面,我们先来看一看如何运用这一原则解决日常生活中的一些有趣的问题.

例1 在某个单位里,任意选出13个人,则这13个人至少有两个人的属相相同.
证明 属相一共有12种,不妨假设12种属相为12个“抽屉”,而将13个人当作13个“苹果”.根据抽屉原则知,有一只“抽屉“里至少放入了两个“苹果”,也就是说,至少有两个人的属相相同.

例2 求证同一年出生的四百个人中,一定有两个人的生日相同.
  分析 也许有的同学看了这个问题以后会说,只要查一查这四百个人的户口就知道了,如果我们规定不能查户口,那么,怎样才能说明其中的道理呢?其实,完全没有必要查看户口,我们只要将一年中的每一天看作一只“抽屉”,而将每一个人的生日看作一个“苹果”,这样,运用抽屉原则就可以很方便地解答此问题.
  证明 把一年中的三百六十五天(闰年三百六十六天)中的每一天看作一个“抽屉”,将四百人的每一个人的生日看成一个“苹果”,由于“苹果”数目多于“抽屉”数目,根据抽屉原则可知,一定有一个“抽屉”里至少有两个“苹果”.也就是说,至少有两个人的生日相同.
  
例3 有红、黄、绿三种颜色的小球各四颗混放在一只盒子里,为了保证一次能取到两颗颜色相同的小球,一次至少要取几颗?
  解答 将三种不同的颜色看作三个抽屉,为了保证一次能取到两颗颜色相同的小球,即要求至少有两颗小球出自同一抽屉,因此一次至少要取4颗小球.

例4 某班有30名学生,班里建立一个小书库,同学们可以任意借阅,问小书库中至少要有多少本书,才能保证至少有一个同学一次能至少借到两本书?
  解答 将30名同学看作30个“抽屉”,而将书看作“苹果”,根据抽屉原则,“苹果”数目要比“抽屉”数目大,才能保证至少有一个抽屉里有两个或两个以上的“苹果”,因此,小书库中至少要有31本书,才能保证至少有一位同学一次能借到两本或两本以上的图书.
  以上四例中有关“抽屉”和“苹果”的选择比较简单.但在很多情况下,“抽屉”和“苹果”并非一下子就能选好,而是要进行认真的分析与思考才能找到,有时“抽屉”和“苹果”的数目也不是现成的,需要我们通过分析,才能计算出结果.

例5 红色,黄色,绿色的球各6个,混杂地放在一起,要想闭着眼睛从中取出颜色不同的两对球,问至少要取多少才能保证达到要求?
  分析 这个问题不能象前四例那样一下就能找到“抽屉”和“苹果”,从而直接运用抽屉原则来解决.由于各种颜色的球混合在一起,我们又是闭着眼睛取球,这样,如果取出的球数不多于6个,就有可能取出的球都是同一种颜色,这是最不利的情况,因此,要保证取出颜色不同的两对球,取出的球数必须超过6个,为了保证达到要求,我们从最坏的情况出发,取出的球中有6个都是同一种颜色,这样,问题就变成了怎样才能使余下的球中保证有两个是同颜色的.这时剩下的颜色只有两种,把两种颜色当作两只“抽屉”,而将球当作“苹果”,根据抽屉原则,只要有三个球,就能保证其中有两个是同颜色的,即在最不利的情况下,只要取出9个球,就能保证其中一定有两对颜色不同的小球,在其它情况下,就更无问题了.
  答:至少要取出9个球才能达到要求.

例6 在某班学生中,有8个人都订阅了《小朋友》,《少年报》,《儿童时代》中的一种或几种,问:这8个人中至少有几个人所订的报刊种类完全相同?
  解答 8位同学订阅的报刊种类可分成如下7类:{小朋友},{少年报},{儿童时代},{小朋友,少年报},{小朋友,儿童时代},{少年报,儿童时代},{小朋友,少年报,儿童时代}
  我们将这七类看作七个抽屉,订阅相同种类报刊的学生“放到”同一抽屉中,因为8=1×7+1,即有1+1=2个订阅相同种类报刊的学生“放到”同一抽屉中,即至少有两名学生订阅的报刊种类完全相同.
在上一课中,我们学习了抽屉原则(一),通过学习我们可以发现,很多表面看来很难说清楚的问题,通过我们合理地构造抽屉,都可用抽屉原则〈一〉巧妙地进行解决.抽屉原理除去我们在上一课中所接触的结论,还有以下更一般的结论.
  

抽屉原则(二):
----把多于m×n个物体放到n个抽屉里,那么一定有一个抽屉里有m+1个或者m+1个以上的物体.
我感觉应该是M个或M+1或M+1个以上
例题分析:
例1 某班组织全班45人进行体育比赛,项目有A、B、C三项,规定每人至少参加一项,最多参加两项,至少有几个人参加的项目完全相同?
  解:按要求,我们将比赛项目分组:{A},{B},{C},{A,B},{A,C},{B,C}.
  我们将上述6种情况看作6个“抽屉”,由于45=6×7+3,根据抽屉原则〈二〉,至少有8个人参加的项目完全相同.( 本人观点:这种情况,如果班级里只有42个人,即42=6*7,那么至少有7个人参加的项目完全相同,也就是说这里余下的3个只能增加一种可能)
  问题:在上述问题中,如果规定每个人必须参加,且只能参加一项比赛,情况如何?如果不加限制条件呢?

例2 在一次钓鱼比赛中共有100人参加,比赛结束后,裁判宣布最少的钓了7条鱼,最多的钓了20条鱼,问这100人中,至少有几个人钓的鱼一样多?
  解答:这100个人所钓的鱼按条数分为14种情况,将每一种情况看作一个抽屉,将100个人任意放入这14个抽屉中,由于100=7×14+2,由抽屉原则〈二〉可知,至少有8个人钓的鱼条数一样.

例3 某班学生40人开展读书比赛活动,他们从学校图书馆借书,要保证其中至少有一人一次能借到5本书,图书馆至少应为这个班准备多少本书?
  解答:将这个班的40个人看作40个“抽屉”,将图书馆为他们准备的书看作“苹果”,要使40个抽屉中至少有一个抽屉里放入了5个苹果,根据抽屉原则〈二〉可知,苹果数至少应为40×4+1,即:图书馆至少应为这个班的学生准备161本书.

例4 将25支笔放入六个铅笔盒中,证明至少有一个铅笔盒中放入了不少于5支笔.
  证明,将六个铅笔盒看作六个“抽屉”,将25支笔看作“苹果”,由于25=4×6+1,根据抽屉原则〈二〉,至少有一个铅笔盒中放入的笔不少于5支.
  以上几例抽屉和苹果均较明显,解决起来比较方便,而有些问题,抽屉和苹果较隐蔽,要想将问题解决,需要我们通过分析,合理地构造抽屉,才能使问题得到解决.

例5 某单位购进一批桔子共计90箱,每箱至少110个,至多138个,现将桔子数相同的箱子作为一组,箱子数最多的一组至少有几箱桔子?
  解答:根据题意,由于每箱至少110个,至多138个,按每箱的桔子个数,可构造29个“抽屉”,将90个元素放入到29个抽屉中,由抽屉原则〈二〉可知,箱子数最多的一组,至少有4箱桔子.

例6 某年级共有学生300人,年龄最大的15岁,最小的13岁,问:其中至少有多少人是同年同月出生的?
  解答:根据题意,在这300名学生中,年龄最大的和年龄最小的相差三个年份,共计36个月份,将这36个月份看作36个抽屉,那么,将300个元素投放到36个抽屉中.
  因为300=8×36+12.所以必有不少于9个元素在同一抽屉中.
  即:其中至少有9名同学是同年同月出生的.
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时钟间题
....时针的速度是分针速度的1/12,所以分针每分钟比时针多走11/12格。
例1:现在是3点,什么时候时针与分针第一次重合?
[分析]
....3点时分针与时针相差15格,要使分针与时针重合,即要分针比时针多走15格,才能追上时针。而分针每分钟比时针多走11/12格,所以
....15/(11/12)=16又4/11(分) .

例7:在10点与11点之间,钟面上时针与分针在什么时刻垂直?
[分析]
.....(1)、第一种情况:10点时分针与时针相差10格,要使分针与时针垂直,分针要比时针相差15格才行,所以分针要多走5格后才能与时针垂直。
.....5/(11/12)=5又5/11(分)
.....(2)、第二种情况:第二次垂直,分针要比时针多走50-15=35格,所以
.....35/(11/12)=38又2/11(分) .

例8:在9点与10点之间的什么时刻,分针与时针在一条直线上?
[分析]
.....分针与时针成180度角时,分针与时针相差30格,而9点时分针与时针相差15格,所以要分针多走15格。
.....15/(11/12)=16又4/11(分)   
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[练习]:
1、小明在7点与8点之间解了一道题,开始时分针与时针正好成一条直线,解完题时两针正好重合,小明解题的起始时间?小明解题共用了多少时间?
---例1:某人到食堂去买饭,主食有三种,副食有五种,他主食和副食各买一种,共有多少种不同的买法?
分析:某人买饭要分两步完成,即先买一种主食,再买一种副食。其中,买主食有3种不同的方法,买副食有5种不同的方法。故可以由乘法原理解决:
解:由乘法原理,主食和副食各买一种共有3×5=15种不同的方法。

---例2:书架上有6本不同的外语书,4本不同语文书,从中任取外语、语文书各一本,有多少本不同的取法?
分析:要做的事情是从外语、语文书中各取一本。完成它要分两步:即先取一本外语书(有6种取法),再取一本语文书(有4种取法)。所以,用乘法原理解决。
解:从架上各取一本共有6×4=24种不同的取法。

---例3:由数字0、1、2、3组成的三位数,
问: (1)、可组成多少个不相等的三位数?
(2)、可组成多少个没有重复数字的三位数?
分析:在确定由0、1、2、3组成的三位数的过程中,应该一位一位地去确定。所以,每个问题都可以看成是分三个步骤来完成。
(1):要求组成不相等的三位数。所以,数字可以重复使用,百位上,不能取0,故有3种不同的取法;十位上,可以在四个数字中任取一个,有4种不同的取法;个位上,也有4种不同的取法,由乘法原理,共可组成3×4×4=48个不相等的三位数。
(2):要求组成的三位数中没有重复数字,百位上,不能取0,有3种不同的取法;十位上,由于百位上已在1、2、3中取走一个,故只剩下0和其它两个数字,故有3种取法;个位上,由于百位和十位已各取走一个数字,故只能在剩下的两个数字中取,有2种取法,由乘法原理,共有3×3×2=18个没有重复数字的三位数。

---例4:现有一角的人民币4张,贰角的人民币2张,壹元的人民币3张,如果从中至少取一张,至多取9张,那么,共可以配成多少种不同的钱数?
分析:要从三种面值的人民币中任取几张,构成一个钱数,需一步一步地来做。如先取一解的,再取贰角的,最后取壹元的。但注意到,取2张一角的人民币和取1张贰角的人民币,得到的钱数是相同的。这就会产生重复,如何解决这一问题呢?我们可以把壹角的人民币4张和贰角的人民币2张统一起来考虑。即从中取出几张组成一种面值,看共可以组成多少种。分析得知,共可以组成从壹角到捌角间的任何一种面值,共8种情况。整个问题就变成了从8张壹角的人民币和3张壹元的人民币中分别取钱。这样,第一步,从8张壹角的人民币中取,共9种取法,即0、1、2、3、4、5、6、7、8;第二步,从3张壹元的人民币中取共4种取法,即0、1、2、3.由乘法原理,共有9×4=36种情形,但注意到,要求“至少取一张”而现在包含了一张都不取的这一种情形,应减掉。所以有35种不同的情形。

---例5:学校组织读书活动,要求每个同学读一本书。小明到图书馆借书时,图书馆有不同的外语书150本,不同的科技书200本,不同的小说100本。那么,小明借一本书可以有多少种不同的选法?
分析:在这个问题中,小明选一本书有三类方法。即要么选外语书,要么选科技书,要么选小说。所以,是就用加法原理的问题。
解:小明借一本书共有:150+200+100=450(种)不同的选法。

---例6:一个口袋内装有3个小球,另一个口袋内装有8个小球,所有这些小球颜色各不相同。
问:(1)、从两个口袋内任取一个小球,有多少种不同的取法?
  (2)、从两个口袋内各取一个小球,有多少种不同的取法?
分析:(1)、从两个口袋中只需取一个小球,则这个小球要么从第一个口袋中取,要么从第二个口袋中取,共有两大类方法。所以是加法原理的问题。
(2)、要从两个口袋中各取一个小球,则可看成先从第一个口袋中取一个,再从第二个口袋中取一个,分两步完成,是乘法原理的问题。
解:(1):3+8=11(种)
  (2):3×8=24(种)

---例7:有两个相同的正方体,每个正方体的六个面上分别标有数字1、2、3、4、5、6。将两个正方体放到桌面上,向上的一面数字之和为偶数的有多少种情形?
分析:要使两个数字之和为偶数,只要这两个数字的奇偶性相同,即这两个数字同为奇数,要么同为偶数,所以,要分两大类来考虑。
第一类:两个数字同为奇数。由于放两个正方体可认为是一个一个地放。放第一个正方体时,出现奇数有三种可能,即1,3,5;放第二个正方体,出现奇数也有三种可能,由乘法原理,这时共有3×3=9种不同的情形。
第二类:两个数字同为偶数,类似第一类的讨论方法,也有9种不同的情形。
所以,最后再由加法原理即可求解。9+9=18(种)
==============================================
植树问题的解题要点:
 (1) 在没有封闭的线路(如:一条直线,折线半圆等)上植树,由于头尾两端都可以种植一棵树,应比要分的段数多1,棵数=段数+1=全长÷株距+1
 (2) 如果两端已经种树(或两端不必种树)再在树间种树时,则种树的棵数应比可分的段数少1,棵数=段数-1=全长÷株距-1
 (3) 在封闭线路(如:圆,正方形,长方形,闭合曲线等)上种树,因为头尾两端重合在一起,所以种树的棵数,就等于可分的段数。棵数=段数=全长÷株距
---------------巧求四位数
例1.有一个四位数3AA1,它能被9整除,请问数A代表几?(1980年美国长岛小学数学竞赛试题)
分析与解: 已知四位数3AA1能被9整除,那么它的数字和(3+A+A+1)一定是9的倍数。因为A是一个数字,只能是0、1、2、3、……、9中的某一个整数,最大值只能是9。若A=9,那么3+A+A+1=22,22<27,所以3AA1的各位数字和只能是9的1倍或2倍,即9或18。 当3+A+A+1=9时,A=2.5,不合题意。
         当3+A+A+1=18时,A=7,符合题意,所以A代表7,这个四位数是3771。

例2 只有1和它本身为约数的数叫质数,例如2、3、5、7、11……都是质数。如果一个长方形的长和宽均为质数个单位,并且周长是36个单位,那么这个长方形的面积最多可以是多少个平方单位?(1990年美国小学数学奥林匹克邀请赛试题)
分析与解: 假设这个长方形的面积最大时长为A个单位,宽为B个单位。
根据题意可知: (A+B)×2=36 因此,A+B=18 长方形的面积S=A×B。
经过尝试可知A和B均为质数个单位,而A与B的和是18,可有三组结果①A=17,B=1;②A=13,B=5;③A=11,B=7。当A与B越接近,长方形的面积越大,因此,这个长方形的面积最多可以是11×7=77个平方单位。

本题的解答依据了这样一个性质:
当A与B的和一定时,A与B越接近,两者的积越大。当A与B相等时,积最大。而本题要求A、B均为质数,所以A=B=9不合题意。这个性质在实际生活中经常运用,请小朋友一定记住并能灵活运用
---------------关于方程问题.我不是很清楚这样的题.比如一部片要在4个单位轮流放影,每个单位放影一场,由几种轮影次序.我知道是4×3×2×1=24但我不知道为什么?请具体解答一下.这样的简单我会,但难了就不会了.所以我想详细了解一下这样的题的最基本的原理.
4题,这是简单的排列组合问题:规律公式
排列: 排列P5=5!=5*4*3*2*1

排列P(4/5)=5*4*3*2=120; P(3/5)=5*4*3=60; P(2/5)=5*4=20
()中“/”前面表示上标,后面的表示下标

组合C(5/5)=1;
C(4/5)=5*4*3*2/4*3*2*1=5; C(3/5)=5*4*3/3*2*1=10
C(4/5)=C(1/5); C(3/5)=C(2/5)
1.       一个体积为1立方米的正方体,如果将它分为体积各为1立方分米的正方体,并沿一条直线将他们一个一个连起来,可连多少米?( )
A. 10 B. 100 C. 1000 D. 10000
1立方米=1000立方分米
所以可以有1000个
每个的边是1分米=0.1米
所以就是100米
答案:B
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第三节类比推理例题解析
㈠类比推理例题解析

类比推理考察的是考生的一种推理能力,先给考生一对相关的词,然后要求考生在备选答案中找出一对与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。
☆答题技巧点拨
类比是根据两类或两个事物之间某些属性上的相同或相识所作出的一种推断。解答这类题目时可考虑以下几点:
利用自己掌握的常识对所给选项进行分析类比。
在多数情况下可以采取排除法。
☆解题思路与定向练习
类比推理题的解题思路一般为:
首先弄清题干所给的两个词之间的关系。
然后注意各种关系之间的细微差别。词与词之间的关系是各种各样的,其中有些关系是非常相近的,容易混淆,应注意区别。
例如:对于整体与部分的关系和一般与特殊的关系,有些考生常常分辨不清。另外,一般来说,关系都是有顺序的,整体与部分的关系就不可能是部分与整体的关系。
认真审题,看完全题再答题。不少考生认为类比推理题比较简单,往往题目还没看完,就匆忙选择答案,这是不可取的。
总而言之,虽然类比推理是一类新题型,但只要考生用对方法,按照正确的解题思路做题,也还是比较容易的。
(一)例题1
例题:义工:职员
   A.球迷:球员    B.学生:老师   C.初学者:生手    D.志愿者:雇员
解答:此题的正确答案为D。
一、根据题干所给出的两个词之间的关系,可以将类比推理题区分为如下一些类型:
1.原因与结果
【例题1】努力:成功
A.生根:发芽    B.耕耘:收获 
C.城市:乡村    D.原告:被告
【解答】答案是为B。该题题干中的两个词具有某种条件(或因果)关系,即只有努力才能成功或者说努力是成功必不可少的原因之一。弄清了这一关系,就很容易找出正确的答案。
2.工具与作用
【例题2】汽车:运输
A.鱼网:编织    B.编织:鱼网
C.捕鱼:鱼网    D.鱼网:捕鱼
【解答】此题答案D。
3.物体与其运动空间
【例题3】轮船:海洋
A.飞机:海洋     B.海洋:鲸鱼
C.海鸥:天空     D.河流:芦苇
【解答】此题答案为C。
4.特定环境与专门人员
【例题4】山野:猪手
A.生猪:工厂      B.教室:学生
C.农民:阡陌      D.野兽:旷野
【解答】此题答案为B。
5.整体与其构成部分
【例题5】水果:苹果
A.香梨:黄梨      B.树木:树枝
C.家具:桌子      D.天山:高山
【解答】该题题干中“水果:苹果”两个词之间是一般和特殊的关系,所以答案为选项C。选项B的两个词之间的关系是整体与部分的关系。选项D的两个词之间的关系是特殊与一般的关系。
6.同一类属下的两个相互并列的概念
【例题6】绿豆:豌豆
A.家具:灯具     B.猴子:树木
C.鲨鱼:鲸鱼     D.香瓜:西瓜
【解答】答案为D。对于此题,考生常常是看到哪里就选到哪里,尤其是选项C,其中的鲸鱼其实不是鱼,而是哺乳动物。
7.同一事物的两个不同称谓
【例题7】芙蕖:荷花
A.兔子:月亮      B.住宅:府第
C.伽蓝:寺庙      D.映山红:杜蘅
【解答】此题答案为C。因为芙蕖是荷花的书面别称,而伽蓝是寺庙的书面别称。
8.事物的出处与事物 
【例题8】稻谷:大米
A.核桃:桃仁      B.棉花:棉子
C.西瓜:瓜子      D.枪:子弹 
【解答】此题答案为B。因为稻谷是大米的惟一来源,而棉花是棉子的惟一来源。
9.工具与作用对象 
【例题9】剪刀:布匹
A.玻璃:门窗        B.锯子:木头 
C.衣服:缝纫机       D.门窗:玻璃
【解答】此题答案为B。
10.作者与作品
【例题10】罗贯中;三国演义
A.宋江:水浒传       B.鲁迅:少年闰土
C.王勃:长恨歌       D.吴承恩:西游记
【解答】此题答案为D。
11.物品与制作材料
【例题11】书籍:纸张
A.毛笔:宣纸         B.文具:文具盒
C.菜肴:萝卜         D.飞机:大炮
【解答】此题答案为C。
12.专业人员与其面对的对象 
【例题12】作家:读者
A.售货员:顾客       B.校长:教师
C.官员:改革        D.经理:营业员
【解答】此题答案为A。
13.作品中的人物与作品
【例题13】猪八戒:西游记 
A.水浒传:林冲        B.蒲松龄:聊斋志异
C.黄飞虎:封神演义      D.红楼梦:林黛玉
【解答】此题答案为C。
14.特殊与一般
【例题14】馒头:食物
A.食品:饼开        B.头:身体
C.手:食指         D.钢铁:金属
【解答】此题答案为D。
以上所列举的只是常见的一些种类,考生应该通过平时的练习来分析、积累,这样就可以不断提高自己的答题能力。
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公务员考试“类比推理”专项突破

第一节 考试内容

根据《中央、国家机关2006年考试录用公务员和机关工作人员公共科目考试大纲》要求,2006年公务员考试的《行政职业能力测验》中的“判断推理”部分出现了一类新题型——类比推理。2006年大纲中将“类比推理”规定为:“类比推理考查的是考生的一种推理能力,先给考生一对相关的词,然后要求考生在备选答案中找出一对与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。”在例题中,大纲中给出“义工∶职员”,通过分析,我们不难看出两者存在着一种相互排斥、属性相反的逻辑关系,即“义工”是提供义务劳动、不收取报酬的劳动者,“职员”是提供有偿劳动、收取报酬的劳动者,两者之间是无偿劳动者与有偿劳动者的逻辑关系,符合这一逻辑关系的选项只能是“志愿者∶雇员”。

面对这样一种新题型,如何着手、如何最有效地得分,是每一位考生所关注的。我们认为,关键在于对理论基础的深入了解和对类比推理常见逻辑关系的充分掌握。要想做到这一点,首先就要以逻辑学中的类比推理为切入点。


一、逻辑学中的类比推理

逻辑学中的类比推理是根据两个或两类对象在某些属性上相同,推断出它们在另外的属性上(这一属性已为类比的一个对象所具有,另一个类比的对象那里尚未发现)也相同的一种推理。

光波概念的提出者,荷兰物理学家、数学家赫尔斯坦•惠更斯曾将光和声这两类现象进行比较,发现它们具有一系列相同的性质:如直线传播、有反射和干扰等。又已知声是由一种周期运动所引起的、呈波动的状态,由此,惠更斯做出推理,光也可能有呈波动状态的属性,从而提出了光波这一科学概念。惠更斯在这里运用的推理就是类比推理。

类比推理的结构,可表示如下:
A有属性a、b、c、d
B有属性a、b、c
所以,B有属性d

逻辑学中类比推理的客观根据是什么呢?在客观现实里,事物的各个属性并不是孤立的,而是相互联系和相互制约的。因此,如果两个事物在一系列属性上相同或相似,那么,它们在另一些属性上也可能相同或相似。类比推理的结论是否可靠呢?这要看进行类比的两个或两类事物所具有的共同属性与类推属性之间是否有必然的联系。如果有,用类比推理所得到的认识就是可靠的,否则就是不可靠的。由此可见,类比推理的结论只具有或然性,可能真,也可能假。即类比推理尽管其前提是真实的,但不能保证结论的真实性。这是因为,A和B毕竟是两个对象,它们尽管在一系列属性上是相同的,但仍存在着差异性,这种差异性有时就表现为A对象具有某属性,而B对象不具有某属性。


那么,在逻辑学中如何提高类比推理的结论的可靠性呢?我们认为主要取决于以下两点:第一,前提中确认的相同属性愈多,那么结论的可靠程度也就愈大;第二,前提中确认的相同属性愈是本质的,相同属性与要推出的属性之间愈是相关的,那么结论的可靠程度也就愈大。


二、公务员考试中的类比推理

作为2006年公务员考试大纲中规定的新题型——类比推理,追根溯源应该来自于逻辑学当中的类比推理,但在形式上很明显不同于逻辑学中的类比推理。

第一,对象不同。公务员考试中的类比推理是两对相关词,例如:“努力∶成功”对应“耕耘∶收获”;逻辑学中是指两个或两类对象,例如:“天空中的闪电和地面上的电火花”做对比。

第二,要求不同。公务员考试中的类比推理要求考生通过对题干两个词的分析,在选项中寻找与其内在逻辑关系相同或相似的一对词;逻辑学中则是要求从两类比较对象A与B中推理出,若A具有a、b、c、d属性,B具有a、b、c属性,则B具有d属性。

第三,结果不同。公务员考试中是考生找到与题干相似的一对词,这一对词必然与题干有相似性,是真命题;逻辑学中则是通过A、B对比,推理出B具有与A相同的属性d,这一属性B中未必具有,不是必然为真命题。

综上所述,类比推理这一概念,在不同的范畴有不同的规定,具有很大的差异性。但在推理方法上,二者存在着共性,公务员考试中类比推理的解题思路、步骤、方法,可以从逻辑学的类比推理中借鉴。可以说,前者是后者的变式。

首先,虽然比较对象不同,但都是要求对不同的对象进行比较,都可以使用比较分析法。在公务员考试中,可以先将题干部分的两个词进行比较,寻找出两者的共性或联系,然后以此为基础,同备选项逐一比较,寻找符合要求的选项。

其次,逻辑学当中的类比推理是由对象推出属性,而公务员考试当中我们把题干中的一对词看作一个整体的话,则对题干两个词的内在关系分析,实质上是由对象推出属性,而寻找正确的选项则是根据此属性推出类似对象。

最后,不管是在公务员考试中还是在逻辑学中,类比推理的客观基础是事物之间的相似性。世界万物,又相同又不相同,总是同中有异,异中有同。这种同中之异和异中之同,就是事物的相似性。事物间不管差别多么大,总是具有相似之处的。相似性是事物所具有的一种普遍属性。有了这种相似性,我们就可以根据它去认识事物之间的联系;可以从相似的原因或结果寻找相似的结果或原因,可以从相似的构造认识相似的功能。总之,运用相似性,进行类比推理,可以从已知的事物认识新的事物,实现知识的迁移。


三、类比推理的作用

类比推理虽然不能直接推动社会进步,但它在人们的认识中具有重要作用。它可以拓展人们的眼界,可以为人们改造和认识世界、推动社会进步提供一个有效的思维方法。

1.        类比推理是探索真理的重要逻辑形式

类比推理是在已有知识的基础上进一步发展科学的一种有效的探索方法。在科学研究中具有开拓思路、提供线索、举一反三、触类旁通的作用,正如康德所说:“每当理智缺乏可靠的论证思路时,类比这个方法往往指引我们前进。”科学史上很多著名的发现是借助于类比推理而获得的。
据历史记载,西拉克斯的国王为庆功谢神,命金匠打造了一顶纯金皇冠,要献给不朽的神。完工后,国王怀疑皇冠不纯,但在不毁坏皇冠的情况下找不到解决的方法,便请教好友阿基米德。这就是著名的皇冠问题。阿基米德苦思一段时间,也无所得。一日,他到澡堂洗澡,当他的身体进入浴池时,他敏锐地察觉到水位上升,由此受到启迪,产生联想,于是把在自己进入浴池中水位上升与求皇冠质量进行类比,发现了浮力原理这一共同规律,并解决了“皇冠问题”。在这之后,浮力原理被广泛应用于科学研究与生产生活之中。

2. 类比推理可以帮助人们提出科学假说
类比推理是形成科学假说的重要推理形式。在科学史上,许多重要的科学假说都是利用类比推理的思维方法建立起来的。
19世纪中叶,奥地利首都维也纳有一位医生,名叫奥恩布鲁格。有一次,他给一位病人看病,没有检查出什么严重疾病,但病人很快就死了。经过解剖尸体查看,发现胸膛积满脓水。医生想,以后再碰到这样的病人怎么诊断?忽然想起他父亲在经营酒店时,常用手指关节敲木质酒桶,听到卜卜的叩击声,就能估量出木桶中还有多少酒。他思考:人们的胸膛不是很像酒桶吗?他通过反复探索胸部疾病和叩击声音之间变化的关系,终于写出《用叩诊人体胸部发现胸膛内部疾病的新方法》的医学论文,发明了“叩诊”这一医疗方法。

在上例中,奥恩布鲁格就是运用类比推理把“酒桶和装酒量”与“人的胸膛和胸腔积水”作类比:同是封闭的物体,内藏液体,叩击时能发出声音等,从而根据叩桶知酒量而推出叩胸知病情的结论。此外,在科学发展史上,惠更斯提出的光的波动假说,卢瑟福及其学生提出的原子结构的行星模型假说,也都是运用类比推理建立了巨大的功绩

3. 类比推理为现代科学技术经常应用的仿生学提供了理论基础
自然界的动植物,它们的生长都极为巧妙,它们是孕育出新事物、新方法绝无仅有的好样板。人类还在蒙昧的幼年时期,为了生存繁衍,便开始模仿大自然,利用类比的方法,从自然界万事万物身上吸取有利于自己生存的优点,用来武装自己,改变命运。20世纪30年代出现的仿生学,就是专门研究生物系统的结构和功能,并将生物的某些特征应用到我们的创造发明之中,以创造先进技术装置的新学科。人类对自然的模仿,正是建立在类比推理的理论基础之上的。正是利用类比关系的思维方式,人类在模仿自然中逐步有了现代文明。考察文明史,我们可以发现人类许多重大发明,都是模仿生物的结果。
例如:
(1)蝙蝠和超声波探测仪。科学家们经过研究发现,蝙蝠是利用超声波来辨别物体位置的。它的喉内能发出十几万赫兹的超声波脉冲,每秒钟可以发出50多次;这些超声波碰到障碍物和小昆虫会立即反射回来,蝙蝠就是根据回波到达左右耳的微小时间来确定障碍物和昆虫的方位。蝙蝠的这种超声波探测本领,使科学家深受启发,根据这一现象发明了超声波探测仪。这种仪器用在海上可以测量海洋、寻找潜艇;用在工业上,可以用来检查金属内部有无裂纹和空腔。

(2)鱼和潜水艇。1775年,美国爆发举世闻名的独立战争。战争中,英军凭借着优良的军舰大炮,赖在海上不走,企图卷土重来,并常使美国海防遭受重创。怎样才能把侵略者彻底赶走呢?一个名叫布什内尔的士兵思虑重重。一天,布什内尔在海边散步,看到一条大鱼从水底偷偷游过来,猛地向一群小鱼发动突袭。这使他茅塞顿开:为什么不造一条大鱼那样的船,从水下发动攻击!不久布什内尔负责造出了第一艘潜艇。布什内尔所造的潜水艇,外形并不像鱼,但它应用了鱼在水下潜游的原理,即潜水艇底部有一个类似鱼鳔的水舱,当船要下沉时,就往水舱里灌水,当船要浮出水面时,就把水舱里的水排出,这样潜水艇就可以自由浮沉了。

虽然,人类利用仿生学原理已经发明了无数的生活用品、生产工具、科学仪器,但生物界的生物种类如此浩繁,它们永远吸引人们去研究、去模仿,从中进行新的创造。

4.        类比推理具有生动的说明作用

类比推理具有生动的说明作用,有一定的说服力,可以作为论证的辅助手段,并且别具风格
例如:
(1)加拿大外交官切斯特•朗宁曾在竞选省议员时,由于他幼儿时期吃过中国奶MD奶水一事,受到政敌的攻击,说他身上一定有中国血统。朗宁反驳说:“你们是喝牛奶长大的,你们身上一定有牛的血统了。”这样的反驳既有力,又幽默,显示了类比推理在论证中的特殊作用。

(2)数学中有一条三角形定理:三角形的两边之和大于第三边;根本不存在一条边大于其他两边之和的三角形。这个数学原理被一位科学家成功地运用到社会科学领域。他认为,历史上如果三个割据势力并存,就形成了三足鼎立,这是一种比较稳定的结构。如果强者侵犯了弱者,被侵犯的弱者就会与另一个弱者联合起来。结盟之后,两边之和大于第三边,稳定的三足结构就不会被破坏。只有当强者的力量超过了两个弱者之和,三国鼎立的局面才会结束。这位科学家利用类比推理表达自己的思想,使抽象的道理具体化,使论述更加形象,收到了良好的表达效果。
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第二节 题型分类及应试技巧

一、        类比推理题型分类

类比推理,考查的是考生对词语内在逻辑关系的分析,这种逻辑关系种类繁多,有时很难快速判断出是何种内在逻辑联系。但其中仍然有一定的脉络可寻,较常见的关系有因果、象征、出处、属种、并列、事物与作用、整体与部分等十多种。


二、        常见问题

由于类比推理涉及的逻辑关系比较多,要想提高类比推理结论的可靠性程度,必须注意以下四个问题:

1.        两组类比对象的共有属性越多,则据此推出的另一对相似词的可靠性越高

两组类比对象的相同属性越多,意味着两组对象在类与类的关系中就越接近,因此就越能排除迷惑项,类推出的结论也就越可能符合题干部分词语要考查的逻辑关系。如果两组类比对象之间没有足够的共同属性,比较起来就可能不伦不类,即由两个已知词的逻辑关系推出的另一组具有相同逻辑关系的两个词,就很可能会有较大的误差。

例如:南京∶金陵
A. 昆明∶春城B. 广州∶穗
C. 太原∶晋D. 北京∶蓟

本题中,从题干部分很明显可以得出两个词之间是同一事物的不同称谓的逻辑关系,但仅有此关系无法在备选项中选出答案,因为A、B、D都符合要求。再仔细分析题干部分可以发现金陵是南京历史上有过的名称,而A中春城是昆明的别称,B中广州的简称为穗。只有D项中蓟是北京古代的名称。也就是说,在本题中若要得到正确结论,必须同时符合两个逻辑关系。所以,我们一定要尽可能多地找出类比推理对象之间的共有属性,这样才能提高结论的正确性。

2.        类比对象相同的本质属性越多,则结论的可靠程度越高

在事物的众多属性中,本质属性决定着非本质属性。如果两组对象的共有属性是本质方面的,并且这种共同本质属性越多,那么得到的结论正确率就越高。

例如:金刚石∶石墨
A. 氧气∶氮气B. 生石灰∶熟石灰
C. 红磷∶白磷D. 二氧化碳∶干冰

本题中,题干部分金刚石和石墨具有相同的构成元素,虽然物理形态不同,但是其本质属性是相同的,它们是同素异形体。在选项部分,最具迷惑性的选项就是D项二氧化碳和干冰,它们是同一物质的不同形态,具有相同的本质属性,但它们不是同素异形体,后者仅指单质,不包括化合物。最符合题干要求的应当是C项红磷与白磷,它们也是同素异形体。

所以,在做类比推理试题时,一定要寻找到尽可能多的相同的本质属性。

3.        类比对象的共有属性与推出的一对词语间的联系越紧密,则结论的可靠程度就越高

类比推理结论的可靠程度还取决于共有属性与推出的一对词语之间的联系程度。如果共有属性与推出的词语之间联系紧密,结论的可靠程度就大;如果进行类比的对象,其属性与推出词语之间的联系不紧密,就有可能是属性与词语的生硬搭配,并无必然联系,那么结论的可靠性就不大。


例如:水果∶苹果
A.        鱼∶鲸鱼B. 粮食∶蔬菜
B.        花卉∶兰花D. 大豆∶高粱

本题中,题干部分是属种关系,苹果是水果的一种。在备选项中,有人将A分析后,认为鲸和鱼有很多相同之处,如都生活在水中,形体相似等,因此就错误地认为鲸也是鱼类,两者具有属种关系。实际上,鲸用肺呼吸,属于哺乳动物,不属于鱼类,因而并不构成属种关系,本题应选C。

4.        进行类比推理时,要注意避免犯“机械类比”的错误

所谓“机械类比”是仅仅依据对象间表面相似或偶然相似进行类比,从而得出荒谬结论的推理方式。

例如:工匠∶钟表
A.        飞鸟∶飞机B. 上帝∶世界
C. 建筑工人∶楼房D. 蜜蜂∶蜂巢

中世纪时,在基督教神学中,有的神学家就认为:钟表是有一定构造、规律的,是由人制造出来的,有其制造者,类推出上帝创造了世界,原因是世界也有一定构造的,有规律的,所以世界也必然有一个创造者,他就是上帝,从逻辑关系上分析,这就是犯了“机械类比”的错误。而D项错在,蜜蜂建造蜂巢是无意识的本能行为,其没有计划性、目的性。本题正确选项应当是C。


三、        类比推理的应试技巧

对于类比推理这一2006年中央、国家机关公务员考试中出现的新题型,考生容易出现两种应试倾向:第一是麻痹大意,觉得此类考题非常容易,草草一看就匆忙作答;第二是纠缠不清,因为对此类考题感到陌生,无从下手而迟迟不下手,在一个考题上纠缠多时,反复考虑,浪费了宝贵的时间。对于公务员的应试者来说,这两种倾向都要避免,一定要在考试时注意应试的技巧。具体来说,有以下几条:

第一,尽可能多地了解两个词语间的常见逻辑关系。因为只有积蓄了尽可能多的储备知识,才能最准确地对类比对象进行分析,找出符合要求的逻辑关系,得到正确结论。

第二,答题时要将四个选项看完之后,逐一分析,找到与题干词有最多共性,以及在本质属性上最为相似的备选项。

第三,不要被表面的、非本质的联系所迷惑,一定要透过现象发现本质,找到尽可能多的相同或相似的本质属性。

第四,多做相关的练习。因为练习是巩固知识、加深记忆的最好方式、最佳手段。人们常说,熟能生巧就是这个道理。
第二章分类精讲


第一节原因与结果

一、题型透析

这种题型主要是考查考生对词语间逻辑关系的分析和应用。因果关系,是指由某行为而发生某结果,前事实与后事实之间互有关联,后事实由前事实而生。哲学上把因果关系定义为“引起”和“被引起”的关系,现实中常用“因为……,所以……”来表示。因果关系的形式基本上分为:“一因一果、一果多因、一因多果”这几种,考生在答题时一定要仔细区分。

二、例题讲解

例题:努力∶成功
A. 原告∶被告B. 耕耘∶收获
C. 城市∶福利D. 扩招∶失业

可以看出,努力与成功两个词具有因果关系,即只有努力才能成功或者说努力是成功必不可少的原因之一,所以我们可以将这两个词语连成一句完整的话:努力是成功的原因。在所提供的答案中能同样连成一句,有相同逻辑关系的话的,只有B答案:耕耘是收获的原因。有人或许会问,那D答案也可以说成:扩招是失业的原因。但是需要注意的是,我们要找出的是和题干词语最有内在逻辑关系的一组词语,努力和耕耘是成功和收获最直接也最主要的原因,而扩招并不是失业最直接和最主要的原因。其余备选项中,A答案中的原告与被告构成的是一个法律关系中的两个主体。C答案中城市是一个社会区域,而福利是国家在社会公共事业方面的一种政策。


三、典型练习

1.生病∶吃药
A. 上课∶请假B. 经商∶结婚
C. 桌子∶风扇D. 游泳∶更衣
【答案】 D
【解析】 题干是一种因果顺承关系,只有D项符合这个推理关系。其他都不符合这个推理关系。

2.洪水∶防汛
A. 下雨∶哭泣B. 春暖∶花开
C. 出国∶谈判D. 发言∶健忘
【答案】 B
【解析】 题干中的两个词语是因果关系,即因为发洪水了,所以要开展防汛工作,由此判断,只有B项符合此关系。


第二节属种关系与种属关系

一、题型透析
在逻辑学中将外延较大的概念称为属概念,外延较小的概念称为种概念。属种关系是指外延较大的属概念对于外延较小的种概念的关系(即真包含关系),例如“动物”与“脊椎动物”,“劳动者”与“农民”。种属关系是指外延较小的种概念对于外延较大的属概念的关系(即真包含于关系),例如:“哺乳动物”与“脊椎动物”,在这一对关系中,所有的哺乳动物都是脊椎动物,但有的脊椎动物不是哺乳动物,这样,“哺乳动物”对于“脊椎动物”的关系就是真包含于关系。

二、例题讲解
例题:修辞∶比喻
A. 书籍∶报纸B. 文艺∶宗教
C. 写作∶文章D. 文体∶散文

本题中,题干中的修辞包含了比喻,比喻是修辞方法中的一种,所以两者构成了真包含关系,即属种关系。在备选项部分,A项中的书籍和报纸是并列关系,B项中的文艺和宗教同属于社会文化的一部分,两者也是并列关系,C项中写作和文章也不具有包含关系。D项中文体有多种类型,包括散文、说明文、记叙文、议论文。很明显,散文包含在文体中,D项的表述形式完全符合题干的逻辑关系,也构成属种关系,所以应当选D。

本题中,若题干部分改为“比喻∶修辞”,则其内在逻辑关系随表述先后顺序的变化变为种属关系,即“比喻包含于修辞当中”,所以备选项D就不合适了,只有将D项中两个词语的顺序改变成“散文∶文体”,即“散文包含于文体当中”,才能符合更改题干词语顺序后所形成的种属关系。

三、典型练习

1.仿宋∶字体
A. 知识∶书籍B. 黑体∶字号
C. 葡萄∶水果D. 钢笔∶墨水
【答案】 C
【解析】 题干中的词组是种属关系,仿宋属于一种字体。符合此关系的只有C项,葡萄是水果的一种,包含于水果当中。

2.岛屿∶格陵兰岛
A. 湖∶黑海B. 黄果树瀑布∶瀑布
C. 尼罗河∶海洋D. 山脉∶阿尔卑斯山

【答案】 A
【解析】 题干给出的词是属种关系,岛屿包含格陵兰岛,并且是世界之最,即格陵兰岛是世界最大的岛屿。选项中只有A项对应关系正确,湖包含黑海,并且黑海是世界最大的湖;B项两个词相互倒置,与题干对应关系不符;C项尼罗河是河流;D项阿尔卑斯山并非世界最高脉,故选A。


第三节同一事物的不同称谓

一、题型透析

在平时的日常生活中,我们经常可以发现同一事物会有截然不同的称谓。例如,“河北∶冀”、“马铃薯∶土豆”、“夫妻∶伉俪”、“蛐蛐∶蟋蟀”等等。它们之间的这种关系,也是逻辑关系的一种。同一事物具有两个不称谓的构成原因主要有,口语与书面语、全称与简称、历史传统、习惯等。

二、例题讲解

例题:桂圆∶龙眼
A. 桔∶柚B. 桂皮∶陈皮
C. 芒果∶荔枝D. 大料∶八角

本题中,桂圆和龙眼是同一事物的不同称谓,两个名词都表示了同一事物。备选项中A、B、C都是指不同的事物,只有D项中大料和八角是同一事物的不同称谓,指的都是一种烹饪常用的调味品,故正确答案应选D。

三、典型练习

1.公孙树∶银杏
A. 白杨树∶香蕉B. 天敌∶敌人
C. 红苕∶甘薯D. 汉奸∶叛徒
【答案】 C
【解析】 公孙树就是银杏,红苕就是甘薯,故选C。

2.桂冠∶冠军
A. 衮服∶礼服B. 红豆∶相思子
C. 贵妃∶皇后D. 季风∶风洞

【答案】 B
【解析】 桂冠和冠军都是指第一名,相思子就是红豆,故选B。衮服是皇帝的礼服,贵妃和皇后不具有题干要求的联系。风洞是一种装置,季风是一种大气现象。


第四节并列关系

一、题型透析

本类试题所考查的逻辑关系,通常为同一类属下相互并列的概念,同时包括了对比关系、相邻关系等。例如:男人与女人、老师与学生、中子与电子等。

二、例题讲解

例题:法院∶检察院
A. 农业部∶商务部B. 职工∶员工
C. 法官∶检察官D. 工厂∶工人

本题中法院和检察院都属于我国司法系统,而且两者是并列关系。A项中虽然两者是并列关系,但这两者是隶属于行政系统;B项中职工和员工含义基本相同,不构成并列关系;D项中工厂和工人之间是包含关系。只有C项中法官与检察官同属于司法系统,且为并列关系。
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三、典型练习

1.廉颇∶蔺相如
A. 尉迟公∶秦琼B. 杨继业∶寇准
C. 秦桧∶岳飞D. 孙膑∶庞涓

【答案】 B
【解析】 廉颇和蔺相如是同朝的忠臣,且一武一文,符合此联系的只有B项,A项两人都是武官,C项秦桧是奸臣,D项两人是同学,在战国时期分别属于齐国、魏国,也不构成一文一武的关系。

2.农业∶工业
A. 劳动∶工资B. 复印机∶电脑
C. 高级∶职称D. 土地∶果实

【答案】 B
【解析】 题干是一对有并列关系的词语,农业是第一产业,工业是第二产业。所给选项中。B选项同为办公用品。两者的关系与题干相同。


第五节作者与作品的关系

一、题型透析

在中外历史上,留下了许多优秀的文化食粮,这些文化是人类文明的结晶,这些文化由人们所创作,用某种形式来表现,包括文学、绘画、音乐、雕塑、建筑等,这些创作的人与其创造的表现形式就构成了作者与作品的关系,这也是类比推理可能会涉及到的一种关系。

二、例题讲解

例题:范晔∶《后汉书》
A. 罗贯中∶《三国志》B. 魏征∶《通典》
C. 孔子∶《论语》D. 徐光启∶《农政全书》
本题中题干部分范晔是《后汉书》的作者,范晔《后汉书》的记述,起于刘秀起兵推翻王莽,终于汉献帝禅位于曹丕,记载了东汉一百九十五年的历史。A项中罗贯中是《三国演义》的作者,《三国志》的作者是陈寿。C项中《伦语》是记录孔子言行的著作,由孔子的弟子所著。D项中《农政全书》的作者是明末杰出的科学家徐光启。所以本题应选D。

三、典型练习

1.《资治通鉴》∶司马光
A. 《史记》∶司马迁B. 《汉书》∶班超
C. 《战国策》∶左丘明D. 《春秋》∶老子

【答案】 A
【解析】 题干中的两个词语是作品与其作者的关系,A项符合,B、C、D三项错误。

2.凡高∶《向日葵》
A. 河流∶树木B. 鲁迅∶《呐喊》
C. 尼采∶哲学家D. 《八骏图》∶齐白石

【答案】 B

【解析】 此题题干是作家与其作品的对应关系,《呐喊》是鲁迅的作品,和题干的所属关系相同,故选B。


强化练习(一)

1.肇事逃逸∶法律严惩
A. 欺人太甚∶义气相投B. 兢兢业业∶得到好评
C. 态度粗鲁∶脾气不好D. 志得意满∶志气大长

2.《水浒传》∶林冲
A. 《西厢记》∶李生B. 《琵琶行》∶白居易
C. 《世说新语》∶周处D. 《蜀道难》∶李白

3.犬∶忠诚
A. 猪∶屠宰B. 鸡∶鸡汤
C. 牛∶勤劳D. 羊∶羊奶

4.社会∶和谐
A. 关系∶冷淡B. 剥削∶反抗
C. 反感∶同情D. 银行∶贷款

5.教室∶自习
A. 商场∶保洁B. 学校∶宣传
C. 公路∶驾车D. 邮局∶邮票

6.改革∶开放
A. 进口∶出口B. 上楼∶出门
C. 苗头∶倾向D. 江西∶湖南

7.历史∶明智
A. 新闻∶广播B. 法律∶约束
C. 制度∶学问D. 政策∶援藏

8.枕戈待旦∶刘琨
A. 望梅止渴∶杨修B. 黄粱一梦∶尾生
C. 洛阳纸贵∶左思D. 结草衔环∶吴起

9.但丁∶米开朗琪罗
A. 薄伽丘∶拉伯雷B. 莎士比亚∶狄更斯
C. 雨果∶乔托D. 司汤达∶达•芬奇

10. 岳飞∶戚继光
A. 文天祥∶郑成功B. 杨业∶祖逖
C. 邓世昌∶林则徐D. 杨靖宇∶袁崇焕

11. 氏族∶部落
A. 氯化氢∶盐酸B. 短篇小说∶小说
C. 市场经济∶商品经济D. 导弹∶直升机

12. 菡萏∶荷花
A. 土豆∶马铃薯B. 西红柿∶番茄
C. 香瓜∶甜瓜D. 蚍蜉∶大蚂蚁

13. 面条∶食物
A. 苹果∶水果B. 手指∶身体
C. 蔬菜∶萝卜D. 食品∶巧克力

14. 瓷器∶黏土
A. 空气∶氧气B桌子∶木头
C. 水杯∶玻璃D. 布∶棉花

15. 剪刀∶布料
A. 弓箭∶战争B. 水缸∶盛水
C. 秤砣∶钉子D. 鸬鹚∶鱼

16. 阿波罗∶太阳
A. 维纳斯∶文学B. 狄安娜∶月亮
C. 马尔斯∶侵略D. 该隐∶大地

17. 航空母舰∶大海
A. 轮船∶长江B. 飞机∶机场
C. 卫星∶月亮D. 雄鹰∶高空

18. 检察院∶检察官
A. 公安局∶小偷B. 政府机关∶公务员
C. 工人∶工地D. 研究所∶建筑师

19. 封面∶书本
A. 政治∶统治B. 宗教∶上层建筑
C. 雇员∶工厂D. 毛笔∶宣纸

20. 强盗∶抢劫
A. 电脑∶聊天B. 学生∶实践
C. 考生∶作答D. 司机∶送货


参考答案及解析

1. 【答案】 B
【解析】 题干两个词语之间是因果关系,B对应正确。

2. 【答案】 C
【解析】 题干中两个词语是作品与作品中人物的关系,C对应正确。

3. 【答案】 C
【解析】 题干中两个词语是象征关系,C对应正确。

4. 【答案】 A
【解析】 题干中两个词语是修饰关系,后者修饰前者,A对应正确。

5. 【答案】 C
【解析】 题干中两个词语前者是后者对应的环境,故选C。

6. 【答案】 A
【解析】 题干中两个词语是并列关系,且一个对内,一个对外,A对应正确。

7. 【答案】 B
【解析】 “读史可以明智”,题干中两个词语是事物与其作用之间的关系;法律具有约束作用,所以选B。

8. 【答案】 C
【解析】 题干中成语的来源与后面的人物有关,望梅止渴对应的是曹操,黄粱一梦对应的是卢生,结草衔环对应的是魏颗。C项对应正确。

9. 【答案】 A
【解析】 题干及A项中人物都是欧洲文艺复兴时期的代表人物,B、C、D项中狄更斯、雨果、司汤达都不是该时期的人物。

10. 【答案】 A
【解析】 题干中两人均是抵抗外族侵略的英雄人物,不同在于前者所抵抗的对象是中华民族的内部的成员,后者则不属于此,符合这一特点的只有A项,D项顺序不正确。

11. 【答案】 A
【解析】 氏族是部落的构成要素,氯化氢是盐酸的主要成分,二者规律接近;B项中短篇小说是小说的一类,而不是小说的构成要素;C项商品经济与市场经济是不同范畴的概念,市场经济是相对于计划经济来说的,是一种经济手段,商品经济是相对于自然经济来说的,是一种经济形态;D项导弹不是直升机的构成要素。

12. 【答案】 D
【解析】 题干中两个词语是同一事物的两个称谓,“菡萏”是荷花在文言文中常用的名称,“蚍蜉”是大蚂蚁在文言文中常用的名称,其他选项都不是。

13. 【答案】 A
【解析】 题干中两个词是种属关系,A符合条件;B是部分与整体关系;C、D是属种关系。

14. 【答案】 D
【解析】 黏土是瓷器的原材料,而且成为成品后,不能再看出原来的物理性质。木头、玻璃分别是桌子、水杯的原料,但做成后还能看出原料;氧气不是空气的材料,而是组成部分。D符合条件。

15. 【答案】 C
【解析】 剪刀与布料之间是工具与作用对象之间的关系,而且彼此是对方的充分不必要条件,即剪刀可以用来加工布料,布料可以用剪刀来加工,符合这种关系的只有C。A项战争是弓箭的使用环境,B项盛水是水缸的作用,D项鸬鹚与鱼之间虽然可以构成充分不必要条件,但鸬鹚并不单纯是一种工具。

16. 【答案】 B
【解析】 阿波罗是太阳神,狄安娜是月神,故选B。维纳斯是爱神,马尔斯是战神,该隐是《圣经》中的人物。

17. 【答案】 D
【解析】 题干中两个词语是事物与其运动空间的关系,D符合条件。轮船除了在长江上航行外,还可在大海及其他水面上航行,A项中空间描述得太小;飞机主要是在空中飞行,月亮本身是一颗卫星。

18. 【答案】 B
【解析】 题干中两个词是特定环境与专门人员的对应关系,B符合条件。A明显不对;C中工人除了在工地以外,更多的是在工厂,且对应相反;D中两个词语无必然联系。

19. 【答案】 B

【解析】 封面是书本的重要组成部分,宗教是上层建筑的一部分(?),故选B。

20. 【答案】 C
【解析】 题干中两个词语是主谓关系,且后者是前者的主要行为,C符合条件。电脑是聊天的一种工具;学生和实践没有必然联系;司机主要是驾驶,和运送没有必然联系。
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强化练习(二)

1.眉笔∶化妆
A. 山路∶崎岖B. 风浪∶痴狂
C. 水杯∶盛水D. 年月∶质量

2.衣服∶御寒
A. 纸张∶运输B. 毛笔∶书写
C. 电话∶电波D. 故事∶讲述

3.重病∶住院  q
A. 吃药∶打针B. 火车∶轮船
C. 寒冷∶气候D. 年老∶眼花

4.书包∶背带
A. 品牌∶价格B. 形式∶内容
C. 问题∶答案D. 茶树∶茶花

5.观点∶批判
A. 娱乐∶借用B. 产品∶推销
C. 军队∶救灾D. 战争∶孤儿

6.农民∶种地
A. 目标∶战略B. 商人∶公关
C. 警察∶小偷D. 教授∶教学

7.协商∶共识
A. 测量∶规划B. 计划∶市场
C. 吵架∶分开D. 考试∶招生

8.桀犬吠尧∶《史记》
A. 乐此不疲∶《汉书》B. 乐不思蜀∶《三国演义》
C. 讷言敏行∶《论语》D. 阳春白雪∶《离骚》

9.鲍狄埃∶《国际歌》
A. 聂耳∶《义勇军进行曲》B. 光未然∶《黄河大合唱》
C. 贝多芬∶《英雄交响曲》D. 肖邦∶《波兰舞曲》

10. 杨惠之∶罗丹
A. 刘徽∶德拉克罗瓦B. 吴道子∶柴可夫斯基
C. 蒲松龄∶安徒生D. 张仲景∶卢梭

11. 荷花∶芙蕖
A. 嫦娥∶月亮B. 住宅∶高楼
C. 兄弟∶姐妹D. 寺庙∶伽蓝

12. 《红楼梦》∶林黛玉
A. 孙悟空∶《西游记》B. 罗贯中∶《三国演义》
C. 《水浒传》∶宋江D. 《牡丹亭》∶汤显祖

13. 火把节∶风俗
A. 泼水节∶傣族B. 端午节∶屈原
C. 元旦∶节日D. 国庆∶祝福

14. 苏步青∶数学家
A. 巴斯德∶物理学家B. 霍金∶化学家
C. 尼采∶哲学家D. 李斯特∶画家

15. 林冲∶宋江
A. 关羽∶曹操B. 贾宝玉∶林黛玉
C. 李元霸∶程咬金D. 孙悟空∶沙悟净

16. 氧化铜∶三氧化二铁
A. 硫酸∶二氧化硅B. 氯化钠∶氧化镁
C. 甲烷∶乙酸乙酯D. 氢氧化铜∶硝酸

17. 《汉书》∶《三国志》
A. 《春秋》∶《新五代史》B. 《资治通鉴》∶《宋书》
C. 《史记》∶《宋史》D. 《晋书》∶《北齐书》

18. 狮子∶勇猛
A. 狼∶凶残B. 兔子∶怯懦
C. 老虎∶威武D. 狐狸∶狡猾

19. 皮鞋∶皮革
A. 山脉∶山峰B. 海水∶海浪
C. 资产阶级∶资本家D. 福尔马林∶甲醛

20. 职员∶办公室
A. 讲师∶粉笔B. 画家∶田野
C. 士兵∶军营D. 网虫∶网络


参考答案及解析

1.【答案】 C
【解析】 题干中两个词语是工具与其作用的关系,C对应正确。

2. 【答案】 B
【解析】 题干中两个词语是事物与作用的关系,B对应正确。

3. 【答案】 D
【解析】 题干中两个词是因果关系,D项对应正确。

4. 【答案】 D
【解析】 背带是书包的一个组成部分,茶花是茶树的一个部分,故选D。

5. 【答案】 B
【解析】 题干中两个词是对象与行为的关系,B项对应正确。

6. 【答案】 D
【解析】 题干中两个词语是职业与其从事的工作的关系,D对应正确。

7. 【答案】 C
【解析】 题干中两个词语是顺承关系,即经过协商达成共识,C对应正确。

8. 【答案】 C
【解析】 此题题干是成语与其出处的关系,乐此不疲出自《后汉书》,乐不思蜀出自《三国志》,阳春白雪出自宋玉的《对楚王问》。C对应正确。

9. 【答案】 B
【解析】 题干中的人物是后面歌曲的词作者,A项中聂耳是《义勇军进行曲》的曲作者,B项中光未然是《黄河大合唱》的词作者,C、D项都是乐曲的作者。

10. 【答案】 C
【解析】 题干中两人分别是中外的雕塑家。A项刘徽是数学家,德拉克罗瓦是画家;B项吴道子是画家,柴可夫斯基是音乐家;C项两人均是文学家;D项张仲景是医学家,卢梭是社会活动家、政论家。

11. 【答案】 D
【解析】 题干是正式称谓与别称的关系,答案选D。A与题干中的要求相反,B不具有可比性。

12. 【答案】 C
【解析】 题干是文学作品与作品中人物的关系,A与题干要求相反,B是作者与作品关系,D是作品与作者的关系。

13. 【答案】 C
【解析】 火把节是一种风俗,元旦是一个节日,其余三项没有这种联系。故C正确。

14. 【答案】 C
【解析】 题干是人物与其身份的对应关系,巴斯德是微生物家、化学家,霍金是物理学家,李斯特是音乐家。

15. 【答案】 C
【解析】 题干中林冲、宋江都是《水浒传》中人物,但在历史上,宋江实有其人,林冲则纯粹是虚构的,A项中两人都是历史人物,B、D项人物都是虚构的,C项与题干对应一致,两人都是《隋唐演义》中的人物,李元霸是虚构人物,程咬金实有其人。

16. 【答案】 B
【解析】 题干中两种物质都是化学分类中无机物中的盐类。A项硫酸属于酸;C项都是有机物;D项氢氧化铜属于碱,硝酸属于酸;B中两项都是无机盐中的盐类,所以答案为B。

17. 【答案】 D
【解析】 题干中的两部史书都是纪传体断代史,A项《春秋》是编年体史书,B项《资治通鉴》也是编年体史书,C项《史记》是纪传体通史,只有D项符合题干的联系。

18. 【答案】 C
【解析】 题干是动物与其象征的人物属性之间的关系,选项均对应正确,仔细比较后发现,勇猛、威武都属于中性或褒义的词,而凶残、怯懦、狡猾都是贬义词,故答案为C。

19. 【答案】 D
【解析】 皮革是皮鞋的原料,甲醛是福尔马林的主要原料,山峰是山脉的组成部分,海浪与海水的组成无关,资本家与资产阶级是两个不同范畴的概念。

20. 【答案】 C
【解析】 题干中两个词语是专门人员与特定环境的关系,C对应正确。


强化练习(三)

1.电子∶原子
A. 电影∶明星B. 气流∶冰箱
C. 地球∶宇宙D. 瑶池∶玉液

2.贫穷∶富裕
A. 着急∶刚硬B. 决策∶拍板
C. 敏捷∶迟钝D. 革命∶改良

3.天灾∶人祸
A. 天时∶地利B. 希望∶绝望
C. 先进∶落后D. 政绩∶升迁

4.火车∶交通工具
A. 火星∶宇宙B. 柚子∶水果
C. 文具∶铅笔D. 沙漠∶地方

5.白糖∶甘蔗
A. 腐乳∶豆腐B. 玉米∶大米
C. 鸡精∶鸡汤D. 白菜∶酸菜

6.厘米∶毫米
A. 米∶尺B. 分米∶微米
C. 书∶杂志D. 安∶毫安

7.卧薪尝胆∶春秋
A. 程门立雪∶北宋B. 退避三舍∶战国
C. 草木皆兵∶西晋D. 暗渡陈仓∶三国

8.棕榈叶∶手掌
A. 牵牛花∶小喇叭B. 羊皮卷∶书本
C. 太阳∶月亮D. 郁金香∶玫瑰花

9.精神分析∶弗洛伊德
A. 宏观调控∶凯恩斯B. 双保健因素∶马斯洛
C. 市场经济∶邓小平D. 乌托邦∶苏格拉底

10. 李白∶诗仙
A. 李贺∶诗鬼B. 王维∶诗圣
C. 杜甫∶诗史D. 白居易∶诗神

11. 日光灯∶照明
A. 帆船∶出海B. 空调∶降温
C. 火箭∶运载D. 纸∶作文

12. 犯罪∶制裁
A. 侵略∶反对B. 愉快∶幸福
C. 贫穷∶发达D. 战争∶死亡

13. 赵盼儿∶《救风尘》
A. 关汉卿∶《窦娥冤》B. 貂婵∶《汉宫秋》
C. 杨玉环∶《梧桐雨》D. 裴少俊∶《倩女离魂》

14. 西施∶沉鱼
A. 杨玉环∶落雁B. 王嫱∶羞花
C. 貂婵∶闭月D. 窦娥∶飞雪

15. 公共汽车∶售票员
A. 商店∶顾客B. 银行∶银行家
C. 邮筒∶邮递员D. 火车∶列车员

16. 手机∶信息
A. 录音机∶录音B. 电视机∶娱乐
C. 收割机∶庄稼D. 温度计∶测量

17. 黑龙江∶哈尔滨
A. 湖北∶湖南 B. 海南∶海口
C. 四川∶重庆D. 青海∶银川

18. 杭州∶西湖
A. 长城∶北京B. 武汉∶黄鹤楼
C. 杭州∶留园D. 青岛∶趵突泉

19. 聪明∶愚笨
A. 强壮∶瘦弱B. 新鲜∶健康
C. 黑暗∶亮光D. 水∶土

20. 温暖∶暖和
A. 镇定∶冷漠B. 夸奖∶批评
C. 珍贵∶贵重D. 愉快∶烦恼


参考答案及解析

1.【答案】 C
【解析】 题干中两个词语是物体与其运动空间的关系,C对应正确。

2. 【答案】 C
【解析】 题干中两个词语意思相反,故选C。

3. 【答案】 A
【解析】 题干中两个词语是并列关系,且同是贬义词;A项两个词语也是并列关系,且同为褒义词。

4. 【答案】 B
【解析】 火车是一种交通工具,两者是种属关系;柚子是一种水果,故选B。

5. 【答案】 A
【解析】 题干中两个词语是物品与其制作材料的关系,A对应正确。

6. 【答案】 B
【解析】 题干给出的是测量长度的国际单位,B项符合这一特点,A项中的“尺”是市制单位,所以选B。

7. 【答案】 A
【解析】 卧薪尝胆的典故来源于春秋时期的吴越争霸,退避三舍出自春秋时晋楚争霸,草木皆兵出自东晋与前秦的淝水之战,暗渡陈仓最早出自楚汉之争。

8. 【答案】 A
【解析】 题干中两个词语之间是比喻关系,选A。

9. 【答案】 A
【解析】 弗洛伊德首创精神分析论,凯恩斯第一个提出宏观调控理论。

10. 【答案】 A
【解析】 李贺的作品想像奇特,其诗瑰丽,风格独特,人称“诗鬼”。

11. 【答案】 C
【解析】 日光灯的主要作用是照明,火箭在发射卫星时用来运载卫星、航天飞船等,故选C。A明显不对;B空调可降温也可升温;C项纸用来作文只是纸的作用的一个很小的方面。

12. 【答案】 D
【解析】 题干中两个词语是因果关系,D符合要求。

13. 【答案】 C
【解析】 此题题干是元曲人物和作品的关系,A是作者和作品,B《汉宫秋》是王昭君的故事,D裴少俊是《墙头马上》中的人物。

14. 【答案】 C
【解析】 题干中两个词语是修饰关系,西施有沉鱼之貌,落雁、闭月、羞花分别对应王嫱(王昭君)、貂婵、杨玉环,故选C。

15. 【答案】 D
【解析】 题干中两个词语是特定环境与特定人员的关系,D对应正确。

16. 【答案】 C
【解析】 题干中两个词语是工具与其作用对象的关系,C对应正确。

17. 【答案】 B
【解析】 黑龙江的省会是哈尔滨,海南的省会是海口,故选B。其余三项对应不正确。

18. 【答案】 B
【解析】 西湖在杭州,黄鹤楼在武汉,故选B。长城在北京,但对应顺序相反;留园在苏州;趵突泉在济南。

19. 【答案】 A
【解析】 题干中两个词语意思相反,A正确。

20. 【答案】 C
【解析】 题干中两个词语意思相近,C正确。
世事忙忙如水流
休将名利挂心头
粗茶淡饭随缘过
富贵荣华莫强求

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